１１月７日の本ＨＰで紹介しました２年生の家庭科・菊地教諭による「災害への備えとしての非常食や災害食の大切さについて」の実習版として、１１月２０日（水）に災害時の食事を調理する授業が行われました。作ったのは「ポリ袋で炊きたてご飯」、「さば缶カレー」、「切干大根の和えもの」、「ポテチスープ」、「りんごの寒天ゼリー」の５品でした。災害時の限られた食材と調理道具でバランス良い食事を作るという想定で、例えば炊飯器を使わずにポリ袋で浸した米を、ポリ袋のままアルミホイルを敷いて水を沸かした鍋で炊くなど、家庭で作る食事とは違う方法で調理しました。生徒は先生のアドバイスをよく聞きながら、５品をしっかり完成させ、試食しました。（ちなみに４時間目にカレーを食べた後の、その日の給食はカレー豆腐でした。ちょっと被ってしまいました・・・。）

　生徒の学力の向上と、主体的に学ぶ姿勢を醸成するため、１１月から２月まで６回（１１／２０，１１／２７，１２／１８，１／２２，１／２９，２／５、すべて水曜日の６時間目）の学習サポートを行います。国、社、数、理、英の５教科の中から、自分が学習したい教科を選び（人数の関係で調整をして）、自分で学習用具を用意して５０分間の自主学習に取り組みます。教室には各教科担当や巡回の教員がいて、アドバイスしたり質問に答えたりします。

　昨日１１月２０日（水）は１回目の学習サポートでした。ワークに取り組む姿、タブレットのデジタル教科書で調べながら学習する姿など、リラックスした雰囲気の中、それぞれのペースで集中して学習に取り組む様子が見られました。

　昨年５月２４日から本日までの、このＨＰの閲覧カウンターが１０，０００を超えました。５４６日間で１０，００９回（私が記事作成のためにアクセスした回数も含みますm(_ _)m）、１日平均１８．３回のアクセスをいただきました。

　ほぼ生徒や保護者の皆さん限定のようなＨＰですが、本校に関わる報道がされた前後は、かなり広範囲の方がアクセスしたため、その分も含まれていると思われます。

　ちなみにYoutubeのような「アクセス回数や広告表示による収益」は一切ありません。ただ単に１０，０００アクセスを超えただけで、メリットやご褒美はありませんので、誤解のないようにお願いいたします。

　今後も恵山中学校の日々の様子を伝えるツールとして継続していきますので、引き続きよろしくお願いいたします。

恵山中校長　宮前

　日本公務員弘済会北海道支部で行っている４つの助成事業の中に教育文化事業があり、その中の「ブックパック（北海道支部の指定した書籍パックの中から希望するセットを贈呈）」に応募したところ、５万円相当の「英語の本棚セット」（リストはこちら→英語の本棚セット リスト.pdf）の贈呈が決定し、先週１１月１１日（月）に本校体育館で贈呈式を行いました。同支部の嶋田参事と担当の浜谷さんが来校し、贈呈式では生徒を代表して生徒会副会長の岩村さんが贈呈書を受け取りました。英語の本棚セットは下の写真のように、すでに本校図書室で閲覧・貸出可能になっています。

　１年生は伝統工芸についてでしたが、教科書の内容が難しいため、担当が工夫して他の伝統工芸の動画を使って授業を行いました。２年生は真の友情について、３年生は臓器提供という重いテーマでした。生徒の振り返りを読むと、それぞれがしっかり題材に向き合って考えることができていました。

１年Ａ組、１２年ＳＡＢ組「奈良筆に生きる」
◯内容項目…Ｃ主として集団や社会との関わりに関すること－１７我が国の伝統と文化の尊重、国を愛する態度
◯内容の概略
　伝統工芸品である奈良筆の職人（史峰＝しほう）のお話。６歳の時にかかった関節炎がもとで右足がくの字に曲がってしまった史峰が奈良筆の職人の家に弟子入りした。小学校５年で中退した史峰は筆づくりの修行と習字、読書に努め、筆職人として独立した。６０年目には筆ペンの出現と後継者不足に悩んだが、後継者を探すため講習会開催に走り回った。１９８０年には東大寺の大仏開眼の大筆を依頼された。東大寺の清水管長から「一を以て之を貫く」という色紙が史峰に送られた。史峰は仕事場に掲げた色紙を見上げながら「私は、まだ青二才や。もっと、頑張らんことには。」とつぶやいた。
◯佐藤教諭（１Ａ担当）が工夫したこと、考えさせたいこと
・江戸時代から続く伝統の和紙づくりのYoutube教材を用いて、日本の伝統や文化を大切にし、日本人として誇りをもって生きようという態度を育みたい。
○南部谷教諭（１２ＳＡＢ担当）が工夫したこと、考えさせたいこと
・動画「明日への扉スペシャル」～日本の伝統文化を受け継ぐ100人の若者たち～を使い、日本の伝統工芸の大切さを知り、人が技術や文化を継承していくことの意義を考える。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・日本の伝統文化は日本にしかないからしっかりと誇りを持って生きていく。
・日本独自の文化はやっぱり続けないといけないし、世間に伝えることでみんなに知ってもらうことが大切だと思った。

２年Ａ組「ライバル」
◯内容項目…Ｂ主として人との関わりに関すること－８友情、信頼
◯内容の概略
　ともに水泳で全日本や世界に挑戦しようとしている吉田康夫と山本啓介。康夫が肺浸潤で入院し三か月ほど休学することになった。啓介は康夫がいなければ自分が優勝できるかもしれないと思う反面、友人の不幸を喜ぶ自分がいやになっていた。父に勧められてようやく見舞いに行くことになった。いっぽう康夫は絶望的な気分になっていた。そこへ啓介が見舞いに来た。二人の会話は弾まなかった。康夫は「僕は体だけでなく心まで病気に冒されようとしているのではないか…。このままだとかけがえのない友達を失ってしまう。誰よりも啓介に力になってもらいたい。」と思い、手紙を書くことにした。
◯菊地教諭（２Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・はじめにライバルとはどんな存在かをあげてもらい、自分事として主人公たちの気持ちを捉え、真の友情について考えさせたい。また自分の友達（ライバル）への接し方にも活かしてほしい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・ライバル同士でも、ちゃんと助け合えるっていうのが真の友情だということがわかった。
・友達同士でも本音を言い合えないと辛いことがあった。

３年Ａ組「臓器ドナー」
◯内容項目…Ｄ主として生命や自然、崇高なものとの関わりに関すること－１９生命の尊さ
◯内容の概略
　臓器提供意思表示カードについて、朝日新聞の「声」に投稿された、２人の意見について考える内容。一人は３８歳の主婦による「娘をドナーに私は出来ない」＝小学４年の娘が学校の先生から臓器移植の話を聞き「私が脳死になったら私の臓器を提供する？」と話してきたことについて、私は出来ないと本音を話す。もう一人は４０歳の医学部講師による「家族の場合に迷う臓器提供」＝移植医療は必要だが、例えば最愛の妻が脳死になったら臓器提供は難しいと思うだろう。逆に妻に移植が必要だったらぜひとも移植医療を受けさせたいと願いだろう。「あげたくない、でも、もらいたい」というのが素直なところか。
◯須藤教諭（３Ａ担当）が工夫したこと、考えさせたいこと
・臓器移植の現実の様子を知るため、移植ネットワークのYouTubeを利用した。日常から遠い位置にあることなので、今の自分（生徒）がこのことに対してどう思うのか、から自覚（意識）させたいと考えた。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・臓器提供はしたくないと思う。理由は自分の臓器は自分のものだから（他の人に渡したくないから）。
・前から死んだりしたら臓器は提供しようと思っていたが、今日の授業で絶対に提供しようと思った。

 　１０月２２日（火）に本校２年生を対象として実施した認知症サポーター養成講座の記事が、今朝の北海道新聞朝刊に掲載されました。この講座は毎年本校でも行われており、９０分の講座を受講すると認知症サポーターに認定されます。本ＨＰで１０月２３日も紹介しましたので、あわせてご覧ください。記事の中には記者のインタビューを受けた三上さんのコメントも載っています。

 北海道新聞社許諾D2411-2511-00028950

　昨日１１月１２日（火）に、１年Ｓ組の英語で立花教諭が研究授業を行いました。内容は、１年生の教科書を使った「Whichの文を読んで、答え方を考えよう。」というものでした。授業の最初に、普段も行っている英語の歌を歌う活動からはじまり、単語をテンポに合わせて発音した後、Kahoot!（カフート＝タブレットで取り組む学習クイズのアプリ）で、英語のクイズに取り組みました。ペア活動で𠮷崎さんと泉さんがWhichの疑問文が書かれた質問カードと答えのカードの担当に分かれ、片方が出した質問カードの答えを、もう片方が出す（中央の写真）ことで、Whichの疑問文の答え方について考えることができました。まとめではPadlet（バドレット）というアプリ（右端の写真）で授業の振り返りを行いました。２人ともしっかり目標に対する振り返りに取り組んでいました。

　１１月９日（土）に函館アリーナで行われた「第４１回 道南中学生新人バドミントン大会」に、本校バドミントン部が参加しました。１年生６人、２年生３人がシングルスに出場しました。１年生は全員が大会初出場でした。１年生の小田さん、２年生の岩村さん、手代森さんが１回戦を突破しました。２回戦では３人とも惜敗しました。保護者の皆様には、ご多用の中、応援に駆けつけていただき、ありがとうございました。来月には同じ大会の団体戦が行われ、男子が出場予定です。それまでにしっかり練習に取り組み、成果を発揮してほしいと思います。（写真は１年生のみです。２年生の出場時間に撮影できなかったことをお詫びします。）

　先週１１月８日（金）に、今年度３回目で最終となる授業参観・学級懇談を行いました。３年生は進路説明会を行い、今後の進路決定の流れについて詳しく説明しました。１年生は社会科（ヨーロッパ）、２年生は理科（動物の体のつくりと働き）、３年生は数学（図形の相似）、ＳＡ組は自立活動（デザート作り）の授業でした。また、授業参観の前後に図書室を保護者の皆さんに開放し、図書の貸し出しも行いました。

　先週１０月３１日(木)に、３Ａ英語で髙木教諭が研究授業を行いました。内容は後置修飾（説明の語を名詞の後ろにおく表現方法。名詞を後ろから修飾する（＝説明する）こと。）のまとめとして、タブレットで英文を作成し、それをペアワーク（中央の写真）で交流し、さらに全員の前で発表（右端の写真）するというものでした。３年生はペアワークで活発に交流し、全体への発表も良くできていました。

　また、昨日１１月７日(木)に実力テストを実施しました。本校教師が作成する期末テストと異なり、業者が作成する範囲が広いテストです。これまでの学習の成果を客観的に見ることができるテストとして実施しています。特に３年生は９月から取り組んだ、いわゆるＡＢＣテストの３回目にあたるＣテストでした。３回のテストの結果を考慮しながら、今後、進路決定に向けて進めていくことになります。

　昨日１１月６日（水）に、２年生家庭科で菊地教諭が研究授業を行いました。内容は、災害への備えとしての非常食や災害食の大切さについて学ぶというものでした。実際に起こった東日本大震災などの時に、被災直後の食生活が困難だったことをもとに、いざというときのために保管しておく非常食と、日常的に消費して買い足すことを繰り返す災害食（ローリングストック法）について学習しました。授業の中では個人の意見をCanva（キャンバ）というアプリを使ってタブレットに入力し、全員で共有するICT活用の場面がありました。（右端の写真）　後半には実際に函館市で備蓄している非常食（サバイバルパン・下段中央の写真）を試食し、非常食について考えることができました。いざというときの食料を含めた備蓄について、これをご覧の皆さんも、今一度ご家庭の状況をご確認いただけると幸いです。

　先週１１月２日（土）に行われた「第２０回恵山文化祭・第５回恵山ふれあい福祉まつり」に、本校の３年生が箏の演奏で出演しました。当日は午後１時から芸能発表が始まり、つつじ保育園、えさん小学校に続く３番目の出演でした。本校の恵祭でも披露した、箏による「さくら さくら」の演奏を地域の皆さんにお聞き頂きました。大瀧さんが曲紹介をしたあと、箏の雅な音が会場に心地よく響きました。ステージ近くの観客の中には「さくら さくら」を口ずさんでいる方もいました。また、会場内には授業で取り組んだ美術や書道の作品も展示されていました。

　昨日１１月１日（金）の放課後に、生徒会主催による地域ボランティア清掃を行いました。生徒１７名と教職員７名が３つのルート（下の写真）に分かれ、道端などに落ちているゴミを拾いました。多かったのはたばこの吸い殻や紙くずなど、燃やせるゴミでした。年に１回の取組ですが、生徒が主体となってキレイな地域作りに少しでも貢献できたらという思いで、今後も続けていきたいと思います。

　昨日１０月３１日（木）に、函館出身のテノール歌手・男山俊太郎さんを招いて音楽鑑賞会を行い、全校生徒と教職員が鑑賞しました。イタリアのカンツォーネ（1880年代末から1920年代に書かれ普及したイタリアの大衆歌曲）「カロ・ミオ・ベン」や「サンタ・ルチア」など４曲を、ノーマイクで体育館全体に響く素晴らしいテノールの声で披露していただきました。後半には恵祭の全校合唱で歌った「Ｓｔｏｒｙ」を生徒と一緒に歌ってくれました。生徒会長の成田さんから普段の歌の練習方法や、喉の調子を持続する方法などについて質問があり、男山さんが実演を交えて丁寧に説明していました。※１１月２日（土）に函館美術館で男山さんを含めた４人の若手演奏家のコンサートがあります→１１月２日　函館美術館コンサート.pdf

　昨日の道徳は１，２年生が「思いやり」について、３年生が「自然愛護」についての内容でした。それぞれ内容と振り返りを紹介します。

１年Ａ組「バスと赤ちゃん」
◯内容項目…Ｂ主として人との関わりに関すること－６思いやり、感謝
◯内容の概略
　ギュウギュウ詰めのバスの中で、赤ちゃんの火のついたような鳴き声が聞こえた。停留所で泣いた赤ちゃんを抱いている若い女性が「降ります。」とお金を払おうとした。そのとき運転手が「目的地はここですか？」と聞くと「新宿までですが、子どもが泣くのでここで降ります。」と答えた。すると運転手はマイクで「皆さん！この若いお母さんは新宿まで行くのですが、赤ちゃんが泣いて、皆さんにご迷惑がかかるので、ここで降りると言っています。子どもは小さいときは泣きます。泣くのが仕事です。どうぞ皆さん、少しの時間、赤ちゃんとお母さんを一緒に乗せていってください。」といった。バスの乗客全員の拍手が返事となった。
◯菊地教諭（１Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・「社会の思いやり」をテーマにした題材を通して、親切を周りの人につなげていく恩送りについて話し、中学生の自分にもできることがないか考えて行動することの大切さを伝えたい。
◯髙橋教諭（１２ＳＡＢ担当）の思い、考えさせたいこと
・困っている人がいたら、すぐに助けるといった「思いやり」のある行動をすることの大切さを考えさせたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・思いやりは自分もいい気持ちになるし相手も良い気持ちになるし、親切は一人がすれば何人にも広がっていくんだよっていうことがわかりました。

２年Ａ組「小さな工場の大きな仕事」
◯内容項目…Ｂ主として人との関わりに関すること－６思いやり、感謝
◯内容の概略
　少女は毎日、大きなコンクールのために合唱部の練習が続き、帰りが遅かった。小さい町で、少女が帰る時間には商店も閉まっており人通りも少ない。ある日、少女がいつものように遅い夜道を急いでいると、小さなくだもの屋の店が開いていて、明々と灯がともっていた。その後もくだもの屋の明かりに守られながら、暗い夜道を帰った。コンクールが無事に終わり、少女はくだもの屋のことを忘れていた。その後、合唱部の友達が入院し、見舞いのくだものを買おうと、そのくだもの屋に入ろうとしたら、店の奥からコンクールの課題曲のハミングが聞こえた。そのおばさんが「毎日遅くまで大変ですねえ。毎晩いい声で歌って通っていたでしょう。若い娘さんが暗い夜道を帰るのは心細いと思って、せめて店の明かりだけでもつけて、歌の声が通り過ぎるのを合図に店をしめてたんですよ。」少女は深々と頭を下げた。くだものよりもなによりも、いちばんお見舞いになる土産話ができたと思った。
◯立花教諭（２Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・日頃の生活の中で受けるさりげない思いやりに気付きながら、その善意や思いやりにどう返していくとよいか、どのような気持ちや行動が必要かを考えさせたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・思いやりに気付くことは大切で、またそれにどう行動するかで相手の気持も自分の気持も良くなることがわかった。

３年Ａ組「『川端（かばた）』のある暮らし」　　　　　
○内容項目…Ｄ主として生命や自然、崇高なものとの関わりに関すること－２０自然愛護
○内容の概略
　山に降った雨や雪解け水が伏流水となってコンコンと湧き出る滋賀県高島市新旭町の針江地区では各家で井戸を掘り、水路を張り巡らせた「川端（かばた）」と呼ばれる水場のインフラを整備してきた。年間を通じて約１３度に保たれている水の利用は、環境にも優しい。これに関心を寄せた写真家の今森光彦さんが川端のことを紹介すると、瞬く間に評判が広がりテレビ番組も紹介された。そして全国からたくさんの人々が見学に訪れるようになった。地元の住民は「針江生水（はりえしょうず）の郷（さと）委員会」を立ち上げ、ボランティアでガイドをする活動を開始した。自ら受け入れ態勢を整えたおかげで、地元の人々側が故郷についていろいろ知るようになり、住民の意識も大きく変わった。
◯髙木教諭（３Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・自然と共生する心構えや「自分たちが自然と共生していくためには、どんな心構えが必要だろうか」というテーマで、自然保護や環境保全について考えさせたい。恵山にも古くからある自然をどう大切にしていくかも考えさせたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・人間が自然と共生していくには、自然を破壊しないように環境保全に努めることが大切だとわかった。

　本日１０月３０日（水）から１１月１日（金）までの３日間で、生徒と担任が１対１で話す教育相談が行われます。本校では前期５月末、後期１０月末の２回実施しています。教育相談の前に、学校生活についてのアンケートをとって個々の状況を把握した上で、生徒の悩みや諸問題の解決を目指して、教師が支援・援助する姿勢で話し合います。（決して指摘や指導の場ではありません。）写真は各学年の今日の教育相談の様子です。

　生徒会執行部が作成、発行している「生徒会通信」に、新旧役員のあいさつ文が載っていましたので、ここで紹介します。

松本前会長（左側の写真）＝１年間会長を務めた松本悠希です。春は体調を崩しあまり活動に参加できないことも多くありました。その中でもいじめ撲滅集会や体育祭、恵祭の企画などを行ってきました。その活動を通して、どうやったら行事を盛り上げれるかなどを考えて企画してきました。生徒会として活動した３年間を通して、人前で話すことや発表する機会が増えたことで自信がつきました。後期からは一新して新しい役員に変わり、この学校をもっとより良くしてくれればと思います。３年間ありがとうございました。

成田新会長（右側の写真の中央）＝新しく生徒会会長になりました成田有理子です。後期は１年生１名、２年生２名の計３名で活動していきます。後期は、行事が少ないですが、たくさん企画を実施できるように頑張っていきたいです。今期も引き続き、よろしくお願いします。

　１０月１９日（土）に、小中連携校である、えさん小学校の学習発表会が行われ、同小の卒業生である本校生徒も参加しました。「君が主役だ！さぁ行こう！輝きのステージへ」というテーマのもと、「できるようになったこと」を中心に歌、音楽、プレゼンなどの発表が繰り広げられました。左の写真（１年生）では左のスクリーンに個々の児童ができるようになったことと、ディスプレイには算数の計算のしかたが表示されています。中央の写真は５・６年生の「えさんショーカス」の発表で行われた大縄飛びに本校生徒が参加している様子です。卒業生として発表に協力してくれてありがとうございました。右の写真は５・６年生による「おわりのことば」で、自分たちの取組や周りへの感謝の言葉を心を込めて話している様子です。全校児童がはきはきと元気よく発表したり動いている姿を見て、とても感心しました。

　毎年行われている函館市青少年芸術教育奨励事業の美術部門に、２年生の成田有理子さんが応募し、見事に「入選」を果たしました。絵のタイトルは「大冒険」で、成田さんの作品についてのコメントは「工夫した点は、水中での浮遊感を表現し、金魚のつややかさや泡をていねいに描きました。」ということでした。下の写真にあるとおり、とても素敵な作品に仕上がっています。先週１９日（土）から２１日（月）にかけて函館市芸術ホール地下ギャラリーに展示されました。本校でも、後日、１階ホールに展示する予定です。

　昨日１０月２２日（火）、本校体育館で２年生を対象とした認知症サポーター養成講座を行いました。本校では４年目になります。国で進めている「認知症サポーターキャラバン事業」の一環として、函館市が地域包括支援センターを通して行っているものです。昨日は戸井支所にある地域包括支援センター社協の高田保健師と職員２名が来校し、前半５０分を認知症についての講義、後半４０分で高齢者への理解として車イス・高齢者疑似体験を行いました。車イス体験にはボランティアとして地域の方３名にご協力いただき、実際に生徒がボランティアの方に「動かしますよ」など声かけをしながら車イスの取扱を学びました。高齢者疑似体験は視野が狭くなるゴーグルと耳を覆おうイヤーマフ、足・腕・上半身におもりをつけ、ステッキを使って階段の上り下りなどを行いました。昨日は北海道新聞の記者も取材していましたので、後日、新聞に掲載される予定です。

　１０月１８日（金）にＳＢ教室で行われていた英語の授業を見たとき、ディスプレイの画面に日にちごと、個別の「めあて」と「振り返り」が表示されていました。下の左側の写真です。見えにくいので、ここに書き出しますが、左下には「めあて　Unit6-1の単語テストで18点中、15点をとる」とあり、その下には振り返りで「①達成できた。②声を出してできた。③これから頑張りたいことは…」とありました。これは最近使用を始めたＰａｄｌｅｔ（パドレット）というアプリを使って、日にちごとに授業の「めあて」と「振り返り」をデータで保存している様子です。前回取り組んだことも入力してあるので、自分の学習の様子がわかりやすくなっています。このように、本校では一人一台端末を使って様々な学習に取り組んでいます。

　昨日１０月１７日（木）に、本校の教育活動の視察・指導助言のため、函館市教育委員会の吉田指導監（写真の右側に立っている方）が来校し、授業の様子を視察しました。１年生の英語は、ちょうど１ヶ月ぶりにＡＬＴのゲイズ先生も来ていたので、パワフルな英語のやりとりの最中でした。２年生は理科、３年生は国語、３ＳＡは最近使い始めたＫａｈｏｏｔ！（カフート）という学習アプリを使った国語とクイズの授業でした。吉田指導監から「どの授業も生徒がしっかり前向きに学習しており、落ち着いている様子ですね。」とコメントをいただきました。

　昨日１０月１６日（水）に、１年生社会で須藤教諭が研究授業を行いました。内容は地理の中国の農業で、地域ごとに違う作物が作られていることについて考えるというものでした。さまざまな中国料理（下の左端の写真）から、地域ごとに作られている農作物について個別に調べ、個々のタブレットで「Ｐａｄｌｅｔ（パドレット）」というアプリを使って調べたことを入力（下の右端の写真）し、さらに農作物が地域によって違う理由を考えました。自分の考えを進んで発表する様子や、教科書・ネット・地図帳などいろいろなツールを使って、調べ方を工夫する姿が見られました。

　先週１０月１１日（金）に、選挙で選ばれた生徒会役員と、各委員の認証式を行いました。校長から生徒会役員３名へ認証書を手渡し、その後、成田新会長から各委員の代表に認証書を渡しました。後期からは、前期までの３年生中心の活動を引き継いだ２年生が中心となって動いていきます。生徒会規約にもある「よりよい学校をつくる」ために、生徒の皆さんが主体となり、充実した自治活動を目指してほしいと思います。認証式後は各委員会に分かれて後期の目標と活動についての話し合いを行いました。

　後期の活動に際し、校長からは前期までの「自他尊重」の発展形として「自他向上」をスローガンとしていくことを全校生徒に話しました。そして「自他向上」のためには「役割意識」が大切だということも話しました。お互いが向上するために、役割分担（決められたことを行う）ではなく、役割意識（活動のために自分ができることは何か）を考えて取り組んでほしいと伝えました。教職員も生徒の主体的な活動を支援していきたいと思います。

　１０月４日付の本ブログでも紹介しました恵山学の一環としての恵山登山の記事が、昨日１０月１０日（木）の北海道新聞に掲載されました。内容がわかりやすくまとめられており、記事の中には３年生の大瀧さんが記者にインタビューされたコメントも書かれていますので、ご覧ください。 

北海道新聞社許諾D2410-2510-00028819

　昨日１０月９日（水）、恵山町会連合が主催する避難訓練に本校も参加しました。恵山町会連合が主体となる初めての避難訓練ということで、今年５月に急逝された前恵山町会連合会長の長田征洋さん（本校のＣＳ委員でもありました）が発案し、遺志を継ぐ形で実施することになったと聞いています。新会長で日ノ浜町会長の浜田さん（お孫さんが本校生徒です）が９月初めに来校し、避難訓練で本校を避難民受け入れ場所として使用したいとの依頼を受けました。本校でも例年、秋に地震を想定した避難訓練を実施していることから、抱き合わせで訓練を行うことにしました。

　１０時に支所の防災無線で「地震発生、大津波警報発令、避難開始」の放送がされ、本校生徒・教職員はいったんグラウンドに避難しました。学校の破損なしとの想定で生徒と教職員は体育館へ移動し、函館市避難所運営マニュアルに従って、避難所である体育館の設営（３年生がマット、机、椅子を設置）、避難用物品の運搬（２年生が２階と備蓄用物置から毛布や衝立などを体育館へ移動）、校内各スペースの表示（１年生がスペース名を紙に書き、各スペースに貼り付け）の作業を行いました。その間に地域の皆さん２０名ほどが本校へ到着し、町会の方が誘導や受付を行い、体育館へ避難しました。生徒はきびきびと作業を行い、避難所設営を実地体験することができました。様子を視察してくださった函館市教育委員会の小棚木学校再編・地域連携課長や恵山教育事務所の木戸所長から、「生徒が実際に避難所の運営に携わり、良い形の避難訓練でした。」とコメントをいただきました。現在、能登半島では実際に長期間にわたって避難所生活を余儀なくされている方々がいらっしゃします。活火山である恵山を抱える本校校区も、災害は人ごとではありません。生徒・教職員が防災についての意識を新たにすることができた一日となりました。

　１０月７日（月）に、後期の生徒会役員（会長、副会長、書記）選挙にかかわって、立会演説会と投票を行いました。投票に先立って行った立会演説会では、立候補者４人と責任者４人がそれぞれ全校生徒の前で演説しました。責任者は立候補者の優れたところを、そして立候補者はよりよい恵山中をつくるための抱負や具体的な取組について、堂々と述べてくれました。演説会後は、恵山支所から借用した本物の記載台と投票箱を使い、選挙管理委員が投票用紙を渡し、記載台で記入して紙を折って全員が投票箱に投票しました。今回の選挙を通して、後期の生徒会活動へ期待するとともに、民主主義のしくみを理解してほしいと思います。

　先週２日（水）の道徳の授業を紹介します。毎回の生徒の感想、振り返りを読むと、しっかりとそれぞれの題材について考えてくれていることに感心します。※ＳＡ、ＳＢの写真が撮れませんでした。

１年Ａ組「違いを乗り越えて」
◯内容項目…Ｃ主として集団や社会との関わりに関すること－１８国際理解、国際貢献
◯内容の概略
　「私」の家に国際交流のホームステイでインドネシアからＡさんが来て、日本とインドネシアとの文化や習慣が大きく違ったお話。インドネシアでは刺身のような生の魚を食べないけど、Ａさんは思い切って食べてくれた。しかし別の日にザルそばを食べに行ったときは「物を食べるときに音を立てるのは行儀が悪く、食べ物を粗末にすること。」と言って食べなかった。私の母とは片言の英語と日本語で話していたが、気持ちが通じ合っていると気づいた。他にも人差し指で人や物を指したりしないこと、日本文化としてのお茶とお花を楽しんでくれたりした。お互いの文化の理解、その背景の理解、そして違いを認め合っていくことが大切だと思う。
◯髙木教諭（１Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・他国の人と接する時、どんなことを大切にしていけばいいのか、考えさせたい。（恵山にも他国の人がいるので、身近な存在として考えさせる。）
・お互いを認め合う、受け入れる寛容な気持ちをもつことを身につけさせたい。
◯佐藤教諭（１２ＳＡＢ担当）の思い、考えさせたいこと
・教材を通して、日本の習慣や文化の良さを理解するとともに、他の国々の人々や文化に対する理解を深め、尊重しようとする気持ちをもたせたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・外国人が来たら日本の文化を教えたい。
・他国の人と接する時は言語やルール、文化なども大切だが一番は気持ちが大切だと思いました。しっかり理解して楽しく過ごすのが大切です。

２年Ａ組「小さな工場の大きな仕事」
◯内容項目…Ｃ主として集団や社会との関わりに関すること－１３勤労
◯内容の概略
　東京都大田区の羽田にある小さな工場で育った僕は、（手を真っ黒にしてヤスリをかけているような仕事はしたくない。どうせ働くなら、もっときれいな職場で、お金がたくさんもらえる、かっこいい仕事に就きたい。）と考え、職場体験でゲームソフトの会社へ行くことに決めた。体験から帰ってくると作業していた父が黙って何かの部品を差し出した。兄が「それは人工衛星を宇宙に打ち上げるロケットの部品さ。」と言った。僕が「そんなすごいものが、なんでうちの工場にあるの？」と聞くと、兄は「それは、うちの工場がすごいからだよ。コンピュータや機械だけでは作れず、どうしても人間の手作業が必要で、親父は百分の一ミリまでせっかくに磨けるんだぞ。」と話してくれた。「思い通りの部品が作れるようになるまでに二十年ぐらいかかったが、この手で作ったものが世の中の役に立つっていうのは、うれしいものだぞ。」と言った父はいつもと違って見え、油のしみこんだ黒い手が誇らしく見えた。
◯大和教諭（２Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・職場体験学習や専門学校見学の経験から、働くことの意義を考えさせたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・手作業でやるからこそ作れるものや想いが込められてるんだなと思った。それぞれにやりがいがあるからこそ続けれるんだと思った。

３年Ａ組「独りを慎む」
◯内容項目…Ａ主として自分自身に関すること－２節度、節制
◯内容の概略
　３３歳で勤めていた出版社をやめ、テレビなどの脚本を書き始め、ひとりでアパート住まいを始めた向田邦子さんのお話。私はドキンとすることにぶつかった。急激にお行儀が悪くなっている。フライパンや鍋をそのまま食卓に出して箸をつけたり、下着姿のまま部屋で過ごしたり、立ち居振る舞いが居汚くなっていた。私は人が見ていないと、人がしてはいけないことをしようとしてしまう癖がある。自由はいいもので、ひとりで暮らすのはすばらしいものだが、とても恐ろしい、目に見えない落とし穴がぽっかりと口を開けている。それは行儀の悪さと自堕落だ。「独りを慎む」という言葉を知ったのはその頃だった。誰も見ていなかった、誰もが気がつきはしなかったけれど、何と恥ずかしいことをしたのか。「独りを慎む」、これは人様に対して言っているのではなく、独立して十七年になりながら、いまだになかなか実行できないでいる自分に向かって、意見している言葉なのだ。

◯菊地教諭（３Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・将来の独り暮らしを展望したときに、独りだからこその自由と、人に見られていないからこそのメリハリを、自分自身で慎むことの大切なを発信したい。
◯須藤教諭（３ＳＡ担当）の思い、考えさせたいこと
・自分の日常を振り返り、自制心のある生活が満足感や充実感のある生活につながっていくことに気づかせたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・もし自分をコントロールする心がなかったら、自分が駄目な人間になってしまったりやってはいけないことをやってしまったりしてしまうから。
・この話を聞いて、自己管理が甘いと考えや簡単なことがあまり考えれなくなることが危ないっていう感想になりました。

　１０と３でちょうど「登山の日」だった昨日１０月３日（木）に、恵山登山を行いました。昨年は悪天候で中止でしたが、今回は曇りの天候ながらも風が弱く気温も高すぎず低すぎず、登山には良いコンディションで行うことができました。現在の３年生が小学生の時に経験はあったそうですが、１，２年生と教職員のほとんどは恵山に登ったことがありません。地元にあり学校からも毎日眺めている恵山ですが、生徒が恵山について知っていることが少ないことから、昨年の学校運営協議会で恵山登山の気運が高まり、今年ようやく学校運営協議会が主催して登山実施にこぎ着けることができました。今回は講師に函館山しるべな会代表・ライターとして、自然ガイドを数多く務め、ＮＣＶ番組「山さんぽ」にも出演している藤島 斉（ふじしま ひとし）様を迎え、火山としての恵山、高山植物、霊場としての恵山、恵山にまつわる歴史など、多彩なお話を交えて登山のガイドをしていただきました。

　学校からスクールバスで火口原駐車場へ行き、開会式と記念撮影をしてから、恵山展望台を目指して登山を開始しました。火口原駐車場近くでは温泉が湧出しており、昔は温泉旅館があったそうです。恵山展望台からは津軽海峡と太平洋、下北半島が一望できる絶景を眺めることができました。賽の河原に点在する地蔵で歴史に触れつつ、岬展望台では内浦湾と対岸の羊蹄山、ニセコ連山、樽前山を眺めながら弁当（社会福祉協議会のボランティアの皆様に作っていただきました）を食べました。戻るルートで眼下にホテル恵風を眺めながら全員無事に火口原駐車場に着き、閉会式で３年生の曲戸さんが藤島さんにお礼の言葉を述べました。事後の生徒の感想からも「恵山が５万年のうちに何回も噴火して７つのドームがつくられたなど、良く知ることができた」など、充実した登山だったことがうかがえました。今回の登山に関わり、ガイドの藤島さん、社会福祉協議会の廣島さん、ボランティアの方々、木戸恵山教育事務所長など、関係者の皆様にこの場をお借りして、心より感謝申し上げます。

　昨日１０月１日（火）に、３年生数学で玉野教諭が研究授業を行いました。内容は２次関数のグラフの特徴を考えるというものでした。下の左端の写真は、前の時間のまとめのプリントを実物投影機でディスプレイに映している様子です。個別最適な学びの場面（中央の写真）では、タブレットで式を入力するとグラフを描いてくれる「ジオジブラ」というアプリを使って、個々に考えていました。その後、協働的な学びの場面（右端の写真）でペアになってそれぞれの考えについて話し合い、発表して全体で共有しました。３年生は個別の場面では集中して取り組み、発表も進んで行うなど、主体的に授業に向かう姿勢に感心しました。

　恵祭では会場の体育館に、総合的な学習の時間で作成した新聞、美術作品、書道作品などの各種展示を行いました。３年生が総合的な学習の時間で作成した「修学旅行新聞」は、現在、２階の３年生教室前に展示してあります。あらためてじっくり読みましたが、訪れたところの様子を書いているだけでなく、自分が思ったことや考えたことが素直な文章で表されています。３年生の皆さんにとって、充実した修学旅行だったことが良く伝わる新聞です。

※恵祭の展示物は１１月２日に恵山コミュニティセンターで行われる恵山文化祭でも展示予定です。

　２７日（金）の恵祭の中で意見発表コンクールを行いました。各学年から学級予選で１名ずつ選ばれた代表３名が、当日にステージで自分の意見を発表しました。最優秀賞は３年の豊澤哲平さんでした。今回は豊澤さんの意見発表文「感謝を大切に」の全文を紹介します。感謝することの意義や大切さが、とても良く伝わる文章です。

「感謝を大切に」　３年　豊澤　哲平 

　感謝の気持ちは、私たちの生活において非常に大切な要素です。感謝することは、他人との関係を深め、私たち自身の心の健康を保つために不可欠です。私たちはしばしば、当たり前のことや身近な人々に対して感謝の気持ちを忘れがちですが、感謝の気持ちを持つことで得られる恩恵は計り知れないと思います。　　　

　まず、感謝の気持ちは人間関係を豊かにします。例えば、友達や家族が助けてくれたときに「ありがとう」と伝えることは、その関係を強化し、より深い信頼と絆を築く手助けになります。私自身も、友達に、感謝の気持ちを示さないと、相手は自分の努力が認められていないと感じ、関係が疎遠になることもあります。感謝の言葉や行動は、関係の潤滑油となり、相手に対して尊敬と配慮を示すものです。

　さらに、感謝の気持ちは私たち自身の心の健康に良い影響を与えます。感謝することで、ポジティブな感情が生まれ、ストレスや不安を軽減する効果があります。日々の小さなことに感謝する習慣を持つことで、私たちは物事を前向きに捉えることができ、より幸福感を感じやすくなります。たとえば、朝の通勤時に美しい景色を見たり、友達と楽しい時間を過ごしたりすることに感謝することで、日常生活がより豊かに感じられます。

　また、感謝の気持ちは社会全体にも良い影響を与えます。感謝を表すことで、社会的な絆が強まり、共感や助け合いの精神が育まれます。私たちが感謝の気持ちを持ち続けることで、他人にもその価値を伝え、より良い社会を築くことができると思います。

　例えば私は学校生活では、図書の仕事で褒められたり、家では店の手伝いで、ありがとうと言われてすごく嬉しかったので、感謝は生きていく中で大切だと実感しました。

　結論、感謝の気持ちは私たちの生活を豊かにし、人間関係を深め、心の健康を促進する重要な要素です。私たちは日々の中で感謝の気持ちを忘れず、周囲の人々に対しても感謝の意を示していくべきです。その結果、より充実した幸せな生活を送ることができると思いました。

　本日、恵祭を開催し、生徒が日頃の学習の成果と数ヶ月間準備してきた発表を披露しました。ご多用の中、生徒の応援にお越しいただいたご来賓、保護者、地域の皆様に心より感謝申し上げます。皆様の温かいご声援のもと、生徒全員が練習の成果を十二分に発揮することができました。本当にありがとうございました。

恵祭の様子をプログラム順に簡単に紹介します。

①開会セレモニーでは生徒会３名が考えた、ＴＶ番組「情熱大陸」の構成をベースとして松本生徒会長、岩村副会長、校長が出演したビデオ（撮影は成田書記）を放映しました。内容がとても凝ったものでした。

②意見発表コンクールでは１年の小田さん、２年の成田さん、３年の豊澤さんが、それぞれ「僕たちにできること（環境問題）」、「今、できること（世界の教育、貧困等の問題）」、「感謝を大切に（感謝と人間関係、社会的な絆など）」と題して、自分の考えを堂々と述べてくれました。

③英語発表では３年の大瀧さん（函館市中学校英語暗唱大会出場）、曲戸さん、泉さんが「A Mother's Lullaby」を分担して、原稿を見ずに暗唱で発表しました。英語の発音で抑揚つけて感情のこもった発表でした。

④総合的な学習発表では、１年生は職業体験、２年生は宿泊研修、３年生は修学旅行の内容を、プレゼンのようにまとめ、聞き手にわかりやすく発表しました。

⑤音楽発表は、３年生が音楽の授業で取り組んだ「箏（琴）」で「さくら さくら」の演奏を披露してくれました。５回繰り返す中で、独奏、二重奏、合奏などを組み合わせて演奏しました。

⑥全校合唱はＡＩの「Ｓｔｏｒｙ」を全員で歌いました。ソプラノ、アルト、男声の３部合唱で、体育館に響く歌声を披露してくれました。

⑦閉会セレモニーは表彰、校長挨拶の後、準備の様子をＢＧＭ付のスライドで映し、これまでの練習や準備の様子を振り返りました。

 自分の出番だけでなく、放送や照明などの係活動、前日と当日の全員での準備と後片付けなど、文字通り「生徒が主体となった」恵祭を無事に終えることができました。来賓、保護者の皆様からもお褒めの言葉をいただきました。

　明日の恵祭へ向けた最終調整としての総練習を、昨日の午前中に行いました。全校生徒２９名全員が発表者と裏方の係を兼ねているため、発表の準備や後片付け、発表と発表の間の動きなども含めて、通しのリハーサルで様々なことを確認しました。明日は、ここ数ヶ月の準備の成果を、ぜひ保護者や地域の皆さんにご覧いただきたいと思っております。

　今週末に迫った恵祭へ向け、先週２０日（金）に係打ち合わせを行いました。生徒会活動と同様に、恵祭でも全校生徒が各種発表と同時進行で係活動に取り組みます。２０日の６時間目に全員が体育館に集まり、生徒会執行部、代議員、放送係、学習委員、保体委員に分かれ、下の写真にあるように、物品の準備やリハーサルを行いました。いつも感心することですが、生徒全員が自分の役割をしっかりこなす姿が毎回見られます。お互いに支え合って物事を進める「支持的風土」が身についている表れですね。

　昨日９月１９日（木）に２年生国語で髙橋教諭が研究授業を行いました。７月２２日の１年生理科に続き第２弾です。ここ数時間の授業で新しく導入したCanva（キャンバ）というアプリを使い、夏休みの思い出を新聞にまとめてきました。昨日は個々で作成した新聞をPadlet（パドレット）というアプリに貼り付けて、クラスメイトの新聞を「コメント機能」で評価し合い、さらにグループで良いところと改善点について話し合い発表しました。それぞれの個性的な新聞について、的確なコメント、良いところ、改善点が出されていて感心しました。

　また、昨夜、第２回目の学校運営協議会（ECS=恵山中学校ｺﾐｭﾆﾃｨ・ｽｸｰﾙ）を開催し、地域や学校関係者の方々にお集まりいただきました。４月の１回目では今年度の学校経営方針についてご協議いただきましたが、昨日の２回目では９月までの前期の教育活動について、様々なご意見をいただきました。特に５月に実施された全国学力学習状況調査の結果と、７月に実施した生徒および保護者アンケートの結果から本校の現状などについて話し合いを行いました。また、学校運営協議会が主催する、１０月３日の「恵山登山（恵山学）」について、登山の行程、ガイド、安全確保などの具体的な検討を行いました。第３回目は２月に学校評価などを含めた１年間の教育活動のまとめについて、ご協議いただく予定です。

　９月１８日（水）、本校教職員による自主的な校内研修に、函館市ＩＣＴサポータープランナーである熊谷光洋氏をお招きし、講演を行いました。熊谷氏は市内の小学校の校長を歴任され、退職後は深堀町にＩＣＴ活用教室（学習塾）クレバーキッズの経営と、函館市ＩＣＴサポーターのまとめ役をされています。現役の教諭時代からＩＣＴを授業などに取り入れており、一人一台端末の活用についても、市内の各小中学校で様々な実践や提案を積み重ねておられます。教師による一斉授業から脱却し、ＩＣＴを活用した個別最適な学びと協働的な学び、そしていろいろな学校で実践が始められている「子供が主体となって進める自由進度学習」をどのように推進するか、などについて実態や課題を本校教員にわかりやすくお話しいただきました。今回の講演を元に、子供たちが主体となった授業づくりを、今後も推進していきたいと思います。

　毎日の給食は、ただの昼食ではなく、学校生活に彩りを添え、栄養と活力をもたらす大切な食育の時間です。本校の給食は椴法華中学校の調理場で、棒手（ぼうて）栄養教諭と調理員さんたちによって作られています。栄養バランスはもちろん、季節や行事に合わせた献立や函館市の地場産物の活用、「和食の日」など、さまざまな工夫がなされています。ちょうど先週１２日（木）は「世界遺産３周年お祝い献立」として縄文時代から食べられていたと考えられる栗ご飯、鮭、昆布を使った特別メニューでした。（１枚目の写真。ミニたい焼きは“めでたい”！）　そして今日は中秋の名月にちなんだ「十五夜メニュー」として、いも団子汁と十五夜クレープが提供されました。（２枚目の写真。ハンバーグはウサギの形！）　下の給食中の写真は今日の十五夜メニューをいただく生徒の様子です。

※今月末に発行される給食だよりで「世界遺産３周年お祝い献立」についての詳しい解説が掲載されますので、ぜひお読みください。

　９月１３日（金）にアップしたゲイズ先生のあいさつ文について、日本語訳を下につけましたので、お読みください。

（原文）Hello! My name is Gaze Abasanta,your new ALT! You can call me,"GAZE". I am from Cebu,Philippines! Banana country! Let's enjoy English class! Nice to meet you all! Thank you!

（日本語訳）こんにちは！私はゲイズ・アバサンタ、新しいALTです！「ゲイズ」と呼んでください。フィリピンのセブ島から来ました！バナナの国です！一緒に英語の授業を楽しみましょう！皆さん、はじめまして！よろしくお願いします！

　ちなみにフィリピンのセブ島は世界的に有名なリゾートの島です。地図と写真でご確認ください。

　２学期からＡＬＴ（Assistant Language Teacher、外国語指導助手）が、Stephen Mayhead（スティーブン・メイヘッド ）先生から変更になりました。（委託業者の変更です）　新しいＡＬＴはAbasanta Gazelem（アバサンタ・ゲイゼレム）先生（呼び方は「ゲイズ先生」）です。昨日が初日でした。朝に体育館で生徒へ着任の挨拶をしてもらい、さっそく各学年の英語の授業に入りました。下の写真の通り、とっても明るく元気な先生です。日本に来て日が浅いため、日本語は片言しか話せませんが、これから生徒と授業を中心に、たくさん触れあいを深めていってほしいと思います。次回は１０月１７日に来校予定です。下の英文はゲイズ先生に書いてもらった自己紹介です。今日は英文だけ掲載しますので、これをご覧になっている皆さん、頑張って読み取ってみてください。

Hello! My name is Gaze Abasanta,your new ALT!  You can call me,"GAZE". I am from Cebu,Philippines! Banana country! Let's enjoy English class! Nice to meet you all! Thank you!

　今週の道徳３日目（９月１１日）の紹介です。２年生はインターネットに関わること、Ｓ組は９日（月）の１年生と同じ郷土芸校についての題材です。

２年Ａ組道徳「ネット将棋」
◯内容項目…Ａ主として自分自身に関すること－２自主、自律、自由と責任
◯内容の概略
　毎週金曜日の昼休みに僕は将棋を楽しんでいて、ある日、僕より弱いと思っていた敏和と対戦したが不利な状況に追い詰められた。敏和がネット将棋を始めたことを聞いた僕は帰宅後に試してみた。勝てそうだと思った相手に申し込んだが、あっという間に壊滅的な状態になり、黙ってログアウトした。その後も弱そうな相手と対局して勝ったが面白くなく、技量が上の相手には勝てなく、どっちにしてもいきなりログアウトした。週明けの月曜日、敏和が「ネット将棋で見えない相手に『お願いします。』で始まって、勝負がついたところで『負けました。』て言い、終わりには『ありがとうございました。』と挨拶するんだ。目には見えない相手とどう向き合うかで、自分が試されている気がしてきて、きちんと挨拶できるようになったよ。」と話していた。
◯菊地教諭（２Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・インターネット上の目に見えない相手であっても、自分の言動に責任をもつことの重要性に気付かせたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・ネットでも現実でも誰とか関係なく一言いってからログアウトするのがいいと思う。責任をもって行動することがたいせつだと思った。
・ネット将棋を読んでみて学んだことは、悔しいときでもすぐ外に気持ちを出すのは良くないと思った。

１年ＳＡＢ組「震災を乗り越えて－復活した郷土芸能－」
◯内容項目…Ｃ主として集団や社会との関わりに関すること－１６郷土の伝統と文化の尊重、郷土を愛する態度
◯内容の概略
※９月９日（月）１Ａ道徳と同じです。
◯南部谷教諭（１ＳＡＢ担当）の思い、考えさせたいこと
・題材を通して郷土によって育まれてきた伝統と文化のよさを理解し、郷土への誇りや愛情を持ち、郷土に対して主体的に関わろうとする気持ちをもたせたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・いか踊りが楽しかったです。（３人とも同じ感想でした。）
※郷土である函館の港祭りがコロナ禍で中止になり、その後復活したことから、題材と関連付けて、授業の中で実際に「いか踊り」を踊りました。

　今週の道徳２日目（９月１０日）の紹介です。２クラス共に「命の大切さ」という同じ題材でした。第２７回全国中学生人権作文コンテストを受賞した実話に基づくお話です。

３年Ａ組、３年ＳＡ組道徳「命の大切さ」
◯内容項目…Ｃ主として集団や社会との関わりに関すること－１１公正、公平、社会正義
◯内容の概略
　僕は中学１年の時に病気で長期入院した時、同じ部屋で高校１年のＫ君と仲良くなり、何でも話せる仲になった。ある時、Ｋ君に地下の売店に誘われたが、僕は人にジロジロ見られるのが嫌だった。病棟の患者は守られているが病棟から一歩外に出たらそうではない。「皆同じ人間なのだから恥じる事ないよ。」とＫ君は僕に言いたかったのだと思った。僕が退院した後もＫ君の入院生活は続いていた。ある時検査で病院に行ってＫ君と会ったが、彼は車イスに乗って別人のように姿が変わっていた。でも眼はキラキラと輝いていた。その後Ｋ君は天国に旅立ってしまったが、命の重さ・決して諦めず頑張る強さ・そして偏見や好奇心で人を見てはいけない事を忘れはしない。
◯須藤教諭（３Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・頭では理解したつもりでいても、気づかない間に他人を偏見の目で見たり、差別したりしてしまっていること、個々の人たちが日常の中でそういう自分を戒めるべきことを考えさせたい。
◯髙木教諭（３ＳＡ担当）の思い、考えさせたいこと
・「命の大切さ」について考えると共に、そのことに気づくきっかけや経験がないか聞き、その中で誰に対しても公平に接していくことが、大人になっていくにつれて大切なことだということを一緒に考えたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・命の大事さを知った。
・絶対に病気や障害がある人は馬鹿にしてはならない。人を見た目で判断してはいけないと思った。 

　今週の道徳は、時間割の都合で９日（月）～１１日（水）にかけて行われています。昨日９日（月）は１年Ａ組で授業がありました。郷土芸能に関わる内容で、題材にある郷土芸能のビデオを見たり、恵山地区の神社祭で行われている松前神楽と関連付けて、郷土の伝統について考えました。

９月９日（月）
１年Ａ組「震災を乗り越えて－復活した郷土芸能－」
◯内容項目…Ｃ主として集団や社会との関わりに関すること－１６郷土の伝統と文化の尊重、郷土を愛する態度
◯内容の概略
　岩手県宮古市津軽石地区の津軽石中学校で、３０年以上続いていた「法（のり）の脇鹿踊（わきししおど）り」などの郷土芸能発表が、東日本大震災で途切れていた。２０１２年に生徒会長が郷土芸能発表の復活させたいと動き出した。ただし演奏や踊りに欠かせない鹿頭（ししがしら）や衣装を一から作らなければならず、とても苦労した。それでも伝統を受け継ぐため、生徒は心を一つにして保存会の協力を得ながら制作や練習に取り組んだ。そして発表本番は多くの地域の人たちが見守る中、大成功に終わった。震災を乗り越え、手作りで受け継がれる郷土芸能。そこには保存会や地域の人々、そして津軽石中学校の生徒たちの情熱があった。
◯大和教諭（１Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・地域に根ざしている郷土芸能は、誰が守っていくのかを考えさせたい。恵山には松前神楽が受け継がれているが、自分たちの関わりを見直させたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・伝統芸能を大事にして、１年できなかったら復活させる心がとてもいいなと思いました。
・自分の地域の郷土芸能をこれからも大切にしたい。

　先週９月６日（金）に、全校音楽の授業で恵祭の合唱曲練習に取り組みました。今年の合唱曲はＡＩ（アイ＝日系アメリカ人のシンガーソングライター）の「Ｓｔｏｒｙ（ストーリー）」です。６日は、まず体育館に全員が集まって、体をほぐして発声練習をして（下の写真）、その後、３つのパートに分かれて練習しました。教職員もそれぞれのパートに配置し、パートリーダーと連携しながら練習を進めました。

　今週も気温が高い日が続きました。今年導入されたスポットクーラーを一日中動かしていますが、特に２階の教室は２５度を下回らない状態です。学校では引き続き水分補給や休憩など熱中症対策に取り組んでいます。そんな中ですが生徒は授業に集中して取り組んでくれています。下の写真は１年生（１Ａ、１Ｓ）の英語、２年生音楽（恵祭の合唱曲練習）、３年生保体（バレーボール）の様子です。来週１１日（水）には３年生の実力Ａテストが控えています。明日からの土日も、計画的に準備に取り組んでほしいと思います。

　余談ですが ６年前の今日９月６日の早朝に胆振東部地震が発生し、北海道全域が停電する「ブラックアウト」が数日続きました。学校も臨時休校となりました。電気のない不便な状態の生活を強いられました。あの頃を思い出し、今日をきっかけに災害への備えを再確認してはいかがでしょうか。下の写真は本日の下校時間の玄関電子掲示板です。

　今月末の２７日（金）に実施予定の恵祭に向けて、ポスターコンクールを行っています。夏休みの美術課題として取り組んだ恵祭ポスターを、制作者の名前を伏せて、体育館渡り廊下に掲示しています。現在、生徒と教職員による審査中です。今年の生徒会テーマは「志咲絆輝（ししょうばんき）」で、それに基づいた、生徒たちが考案した様々なデザインのポスターです。昨年は下の右側にある三上優音さんのポスターが最優秀賞に輝きました。

　昨日９月３日（火）から二者懇談が始まりました。本校では４月、９月、１２月に保護者の皆様にご来校いただき、生徒の様子等について担任教員と個別の懇談を行っています。今回は１学期と夏休みを終えた中間の時期での懇談です。３年生については、本ＨＰの「お知らせ」にもありますが、進路についての話も進めていきます。進路希望調査を経て、１２月に三者（生徒、保護者、担任）懇談を行い、具体的な進路を決めていくことになります。

　次の写真は９月３日、各学年の授業の様子です。１年生（美術）は恵祭で展示する「マイキャラクター」の制作、２年生（保体）はバレーボールのオーバーハンドパスの練習、３年生（理科）は遺伝の学習をトランプを使って行っています。

　昨日９月２日（月）に、前期生徒会活動としては最後となる専門委員会および報告の全校集会が行われました。５月１日の生徒総会で決定した活動計画に沿って、約４ヶ月にわたって様々な活動に取り組みました。昨日の専門委員会では、前期の活動反省と後期へ向けての引き継ぎ事項を確認しました。（左下、左中央の写真は学習委員会の様子です。）　全校集会では、会長の松本さん、代議員の大瀧さん、学習委員の坂下さん、保体委員の泉（結）さんの４人から、各委員会での話し合いについて詳しくしっかりと報告してくれました。昨日は校長が不在だったため、教頭から「前期は、まだ残り１ヶ月あるので活動を全うすること。９月末にある恵祭にむけて自他尊重に心がけ、いい形で恵祭を迎えてほしい。」と全生徒へ話がありました。

　２学期最初の道徳授業を紹介します。今回は「自分だったら」や「自分たちの恵山中学校について」を考える授業もあり、より身近なことについて生徒がよく考えてくれていました。（なお、１学期までの道徳授業の紹介で「内容の概略」が長めだったため、今回から短くまとめるように改善してみました。それでも長く感じるかもしれません・・・。）

１年Ａ組、１年ＳＡ組道徳「私らしさって？」
◯内容項目…Ａ主として自分自身に関すること－１自主、自律、自由と責任
◯内容の概略
　ユウコは小学校時代は学級委員としてクラスをまとめ、頼りにされていた。中学校では周りの様子が気になって学級委員の立候補できなかった。２学期の終わりの学級対抗スポーツ大会の種目決めでも、挙手して発言しようとしたが途中でやめてしまった。そのことを小学校の時に同級生だったアキに話すと、「いつものユウコらしくないよ。」と言われた。家に帰って小学校の卒業アルバムを見ながら、アキに言われた言葉を思い出していた。
◯玉野教諭（１Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・「自分らしさ」を自覚し、尊重することで、自信をもって学校生活を送ってほしい。
○髙橋教諭（１ＳＡ担当）の思い、考えさせたいこと
・周囲の目に惑わされず、自分の気持ちを大切にして、取り組む大切さを気付かせたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・自分らしく勉強を頑張りたいです。
・（アキがユウコに伝えたかったことは？について）知らない他の人もいるけど、自分が言いたいことは言っていいし、やりたいことはやっていい！

２年Ａ組道徳「ハイタッチがくれたもの」
◯内容項目…Ｃ主として集団や社会との関わりに関すること－１５よりよい学校生活、集団生活の充実
◯内容の概略
　福岡市の「いじめゼロサミット」に参加した生徒会長の裕司は、今年提案された「ハイタッチの日」を自分の中学校でも提案した。しかし「ハイタッチしても、いじめはなくならないんじゃないかな」などの意見が出て賛成を得られなかった。副会長の浩一も考え込んだままで、裕司は暗い気持ちになった。次の土曜日のバレー部練習試合では、もやもやした気持ちでミスを連発した。浩一は、いつもと違う裕司の姿を見て、相手の強烈なサーブに反応し、裕司のスパイクにつなげた。選手たちが裕司とハイタッチした。その後、裕司は調子を取り戻し、ポイントが決まるたびにハイタッチした。その日の帰り道、裕司が浩一に「ハイタッチの日の提案をもう一度しよう思う」と言うと、浩一はニコッと笑顔で「もちろん、僕も協力するよ。」と右手で裕司にハイタッチした。
◯立花教諭（２Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・恵山中学校の良さや取り組みを広め、つないでいくために何が必要なのか、具体的な行動について考えさせたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・学校の良さを後輩に伝え、次々と受け継いでもらう。二学期は自他尊重をもっと心がける。
・他学年との交流を増やす。言葉を選んで発言することを心がけたい。自分の意見を持つ。

３年Ａ組、３年ＳＡ組道徳「稲村の火・余話」
◯内容項目…Ｃ主として集団や社会との関わりに関すること－１６郷土の伝統と文化の尊重、郷土を愛する態度
◯内容の概略
　１７５４年１２月２４日夜の安政南海地震で和歌山県広川町が大津波に襲われた時の実話。地震後に津波が来ると考えた、しょうゆ問屋の当主・濱口儀兵衛は、逃げ遅れた村人のために高台で稲むら（稲の束を積み重ねたもの）に火を放ち、その日を目印に多くの人が高台に逃げることができた。地震後、儀兵衛は故郷の復興のため、将来また来るであろう津波に備えて、紀州藩に堤防の造築を申し出、巨額の私財を投じて高さ５ｍ、長さ６００ｍの堤防を築いた。この堤防は１９４６年の昭和南海地震の時に村を津波から守った。儀兵衛たち先人の精神を受け継ぐため、現在も地域の小中学生が広村堤防に土盛りをするなどの行事が続けられている。
◯佐藤教諭（３Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・郷土のために尽くした先人の生き方を理解し、自分たちも恵山の地域社会の一員であることを意識させ、地域のために何ができるかを考えさせたい。
◯坂井教諭（３ＳＡ担当）の思い、考えさせたいこと
・ふるさとを思う気持ち、将来にわたりふるさとにできることは何だろうと考えさせ、大切にさせたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・自分も災害時には人に気をつかえる人のなりたい。
・自然災害が起きる前に避難用バックを作ったり、地震や津波に関するポスターをお店に貼るなど色々わかった。

　２６日（月）から今日まで４日間にわたった前期期末テストが、今日の技術のテストをもって終了しました。生徒の皆さん、大変お疲れ様でした。採点された解答が戻ってきていると思いますので、見直し・解き直しを進めましょう。３年生は実力Aテストが１３日後に迫っています。こちらは１年生からの広い範囲のテストになります。配布済みの範囲表を確認して、計画的に準備を進めましょう。写真は左から昨日２８日（水）の１年生保体テスト、２年生家庭テスト、３年生技術テスト、２段目左は３年生数学での実力テスト過去問解説の様子です。

　また、昨日２８日（水）に職員ＩＣＴ研修を行いました。講師は下の左の写真奥に座っているＩＣＴサポーターの守谷さんです。現在、生徒がタブレットで使っている「ジャムボード」（６月４日の本ブログで紹介しました）というアプリが１０月１日以降に入力や編集ができなくなるため、それに代わるアプリ（Ｃａｎｖａ＝キャンバ、Ｐａｄｌｅｔ＝パドレット）について、守谷さんが説明や体験・実演をしてくれました。 昨日はリモートでえさん小学校とつなぎ、２校で同時に研修を行いました。下の右の写真は、今日、ＳＡ組でさっそくＣａｎｖａを使ってみている様子です。

　昨日に引き続き、全学年の音楽・美術のテストを行いました。下の左の写真が１年生音楽テスト、中央の写真が２年生美術テストの様子です。また、昨日の５教科のテストについて、今日さっそく返却される教科がありました。下の右の写真は３年生社会の返却（教師による解説中）の様子です。明日は保健体育と家庭、明後日は技術のテストが行われる予定です。

　本日、予定通り国語、数学、社会、理科、英語の前期期末テストを行いました。夏休みが始まる前に、夏休みの課題とともにテスト範囲も発表していました。下の写真は左から１年生、２年生、３年生の国語テストの様子です。真剣に問題に向き合う姿が見られました。

　本校では今日の５教科のほか、今週中に、美術、音楽、保体、技術家庭のテストも行います。本校の教員が作成するテストは、今回の前期末と３学期の学年末の２回です。（※実力テストについては、後日あらためて説明します。）　ここでテストと評価・評定（成績）について少し説明します。学校で行うテストは「成績を決めるため」と思われがちです。もちろんテストの結果も評価・評定を決めるときには考慮しますが、今は「テストの点数だけで成績を決めていない」のです。「論述やレポートの作成、発表、グループでの話合い、作品の制作等といった多様な活動に取り組ませるパフォーマンス評価などを取り入れ、ペーパーテストの結果にとどまらない、多面的・多角的な評価」（中央教育審議会資料より引用）を行っています。したがって、ある教科で９０点だったとしても、評定「４」や「５」がつかないこともあります。点数はあくまでも総合的な目安であり、成績のためというより、「今の自分が身につけていない部分の確認」ととらえて、テスト後の授業で自分に不足している部分を身につけるための目安と考えてほしいと思います。本校の教員からも「テストのやり直し」を勧めていますが、テストが終わった後の取り組みが大事だということです。こういう力が本当の意味の「学力」です。

　３０日間の夏休みが終わり、今日から２学期が始まりました。夏休み中に部活動で顔を合わせた生徒もいましたが、今日久々に登校する生徒の元気そうな姿を見ることができました。今日は１時間目に校内の強化清掃を行ってから始業式を実施しました。

　始業式では各学年の代表３名から２学期に向けての話がありました。一部を紹介します。１年生の田中さん・・・「あいさつ、部活、家庭学習を、２学期を充実したものにするために頑張って努力したい。」　２年生の岩村さん・・・「夏休みでは港祭りの花火大会と部活が印象に残った。１１月の新人戦に向けたダブルスの練習が楽しかった。２学期は勉強と恵祭を頑張りたい。」　３年生の手代森さん・・・「２学期に頑張りたいことの１つ目は勉強。１学期は社会を頑張った。ABCテストや期末テストに向けて、また志望校に受かるように学校でも家でも努力したい。２つ目は恵祭で３年生の発表や係活動を頑張りたい。３つ目は早寝早起きを頑張りたい。」

　２学期は９月末（２７日）に恵祭（文化祭）が控えているとともに、３年生にとっては進路決定に向けた重要な期間になります。また生徒会は３年生から２年生へのバトンタッチの時期にもなります。１年生の田中さんの話のように「２学期を充実したものに」という気持ちで、生徒、教職員ともに取り組んでいきたいと思います。

　本日２３日（火）に１学期終業式を行い、約７０日あまりの１学期が終わりました。明日から８月２２日（木）までの３０日間、夏休みとなります。４月８日の始業式・入学式からスタートし、全校的な行事である体育祭をはじめ、様々な教育活動を行ってきましたが、その間、大きなケガや事故等もなく、無事に１学期を終えることができました。これもひとえに保護者・地域の皆様のご理解、ご支援のお陰です。この場をお借りして、心よりお礼申し上げます。

　本日の終業式では「１学期を振り返って」と題して３名の生徒が発表してくれました。大まかな内容を紹介します。１年生の井上さん・・・「はじめの体育祭で慣れなかったが、先輩が優しく教えてくれて不安なくできた。１学期に忘れ物が多かったことを２学期は事前に確認するなど、反省点をいかしていきたい。」　２年生の二本柳（希）さん・・・「体育祭では１００ｍでライバルに勝てたこと、綱引きで勝てたことが良かった。学年関係なく協力できた。中体連では強い相手と当たって負けたが、自分のプレイについてのアドバイスをもらったので、今後活かしていきたい。」　３年生の泉（結）さん・・・「体育祭ではチームリーダーとして、良い感じにチームをまとめ、自分自身も良い経験ができた。修学旅行の自主研修では、班の全員が時計を持ち忘れて、だいたいの時間で動いたが、他のグループと会って目的地に着くことができた。２学期はＡＢＣテストがあるので、志望校に行けるよう頑張りたい。」

　明日からの夏休みについて，校長からは「前期のスローガンである自他尊重を、夏休みは家でも意識してほしい。保護者や自分に関わる人々を尊重して、感謝の気持ちを表してほしい。」と話しました。夏休み中はご家庭中心の生活になります。家族の一員として、周りを尊重しながら過ごす３０日間であってほしいと願っています。８月２３日の始業式に、全員が元気に登校することをお待ちしています。

　教職員には「研修」が義務づけられており、本校では「校内研修」としてお互いに授業を見せ合い、授業力向上に努めています。今年度最初の研究授業として、先週７月１９日（金）に武内先生が1年生理科を行いました。「いろいろな生物とその共通点　動物の分類」という内容で、生徒が「セキツイ動物を分類するためには、何に注目すればいいか」について考えました。先生から提示された様々な動物について、タブレットを使って協働的な学びとして２つのグループになって話し合いを行ったり、個別最適な学びとして一人で分類を考えたりしました。そして何に注目して分類したかについて発表を行い、全員で考えたことを共有しました。今後も秋にかけて全員の先生が研究授業を行っていきます。

　昨日１８日（木）の午後、亀田交流プラザで行われた前期生徒会協議会総会に、本校生徒会長の松本さんと生徒会書記の成田さんが参加しました。テーマは「多様性を認め、いじめをしない生徒の育成」で、いじめ未然防止のための他者理解について、各中学校の取組の発表やグループでの話し合いなどが行われました。松本会長と成田書記からは、恵山中で取り組んでいる、３つの学年が一緒に行う縦割り活動について、体育祭での赤組と黄組の取り組み、毎日の清掃、委員会活動などの内容を発表しました。グループの話し合いでは、近隣の戸井学園、南茅部中学校と（松本さんの言葉によれば）「怖いくらいすごく真剣な態度で」協議を行いました。本校でも、先日いじめについて考える「いじめ撲滅集会」を生徒会が主体となって行いました。前期のスローガンである「自他尊重」の精神に沿って、周りの人を尊重することにより、いじめが起こらない学校づくりを、生徒ともに進めていきたいと思います。

　昨日１７日（水）、函館中央警察署生活安全課少年係の警察官を講師として招き、全校生徒に向けた薬物乱用防止教室を行いました。最近は、特に若者の大麻事案が多いということで、大学生が大麻の使用をきっかけに最後は覚醒剤に手を染めて人生が転落していく内容のビデオを視聴し、講師の警察官から、具体的な薬物の種類や危険性、処罰、薬物に近づかない方策など、詳しい説明がありました。生徒は真剣な態度で聴き、何点か質問をしていました。最後に２年生の三上さんから、講師へ感想とお礼の言葉を述べました。また、昨日は恵山地区の３名の保護司も同席しました。保護司の方にお話を聞いたところ、薬物乱用の経験者も保護対象として実際にいるとのことでした。講師の警察官からは、特に函館市は他の都市に比べて大麻が多いので、中学生も十分に可能性があると聞きました。この後迎える夏休みに向け、「夏休みの決まり」をしっかり守って過ごすよう、生徒にもしっかりと伝えていきたいと思います。

 　先週１２日（金）は授業参観、学級懇談および保護者向けの図書館開放を行いました。授業参観について、１年Ａ組の音楽では、もののけ姫のテーマをリコーダーで演奏し、ペアになってお互いの演奏についてアドバイスや発表をしました。２年Ａ組・ＳＢ組の保体では、バレーボールの対人パスとサーブ練習に取り組みました。３年Ａ組の英語では、ＡＬＴのスティーブン先生とのＴＴ（ティームティーチング）で、ポイントになる英語（英文）について会話ゲームなどを行って学習しました。３年ＳＡ組の国語では、書写（毛筆）で「創造」を行書で書くために、字の一部分の練習を何回も繰り返してから全体を書く練習に取り組みました。

　また授業参観と同じ時間帯に、保護者を対象に図書館開放を行いました。この日は８名の保護者が図書室を訪れ、学校司書の案内で実際に本に触れたり、本を借りたりしていただきました。授業参観と図書館開放の後、生徒が下校後に各学級で懇談を行い、１学期の子どもたちの様子や夏休みについて、３年生は２学期から本格化する進路決定等について、担任を中心に懇談を行いました。ご多用のところご来校いただき、ありがとうございました。

　昨日９日（火）に、１年生７名がキャリア教育の一環として職場体験学習に出かけました。つつじ保育園に田中さん、浜田さん、うみまち食堂・菜の花に井上さん、吉崎さん、三好さん、日ノ浜消防署に泉さん、小田さんがそれぞれ訪問し、午前中の３時間ほどの中で、さまざまな体験をしました。校長もお礼かたがた３カ所を回り、生徒の様子を見てきました。つつじ保育園に行った時は、２人が年少から年長の園児といっしょに「リズム運動」に参加していました。２人とも、つつじ保育園の卒園生なので、参加しているうちに「だんだん思い出してきた」と言っていました。菜の花では、エビむきなど実際に提供するメニューの仕込みをしたあと、醤油ラーメン（ハーフサイズ）を実際に調理し、自分で作ったものを試食しました。美味しそうな顔が印象的でした。日ノ浜消防署に行った時は、２人が防火衣を試着していました。分厚い防火衣とヘルメットが似合っていました。その後はロープの結索の体験を行いました。今回ご協力いただいた皆様には、この場をお借りして、心より感謝申し上げます。

　７日（日）は七夕でした。月曜日の朝に３年生の教室をのぞいたら、七夕飾りがありました。「◯◯に会えますように」や「◯◯になりたい」など、願いごとの短冊がたくさんついていました。微笑ましく読ませていただきました。蛇足ですが、函館で七夕に子どもたちが「竹に短冊七夕祭り・・・ろうそく一本ちょうだいな」と家々を回る風習がありますが、恵山地区は回らないようです。

　また、各教室では折り鶴を生徒が一生懸命作っています。８月９日に行われる長崎の平和記念式典に、函館市から「平和大使」として中学生の代表が訪問する時に、函館市内の中学生が作った折り鶴を持参し、平和の祈りを込めて捧げることになっています。本校でも先週から全員で折り鶴づくりに取り組んでいます。

　今回の道徳の授業は、全クラスともに「主として集団や社会との関わりに関すること」についての内容を扱いました。それぞれ公共のマナー、世界の平和、障がい者スポーツについて考え、議論しました。（なお、写真は４日の３年生しか撮影できませんでしたので、ご了承ください。）

１年Ａ組、１・２年ＳＢ組道徳「花火に込めた平和への願い」
◯内容項目…Ｃ主として集団や社会との関わりに関すること－１８国際理解、国際協力
◯内容の概略
２０１５年１月、ゆかりは新潟県長岡市の「中学生海外体験ホノルル訪問事業」（約１週間の日程でホノルルの人々や中学生と交流しながら、真珠湾攻撃をはじめ、戦争と平和について学び、考える事業）の一員としてハワイを訪問した。沈没したままの戦艦アリゾナの上にあるアリゾナ記念館で胸が締めつけられ黙り込んだゆかりに、現地ガイドが「Are you OK?」と声をかけてくれた。こんなに悲しい現場で、かつては敵だった国の私たちに、どうしてこんなに温かく接してくれるんだろう。夕食後、ガイドさんが「悲劇はあったけれど、過去は変えられない。過去から学びながら、未来を見つめて、日本ともっともっといい関係を作っていきたい。」と言ってくれた。２０１５年８月１５日、ホノルルの真珠湾で長岡の花火が打ち上げられた。ゆかりはニュース番組を見て「平和のために、私にできることってなんだろう。」とつぶやいていた。
◯坂井教諭（１Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・人のために自分ができること→世界平和のために自分ができること→戦争のない世の中を目指すことについて考えさせたい。
○玉野教諭（１・２ＳＢ担当）の思い、考えさせたいこと
・世界の平和のために、自分ができることや、なぜ千羽鶴を折るのかについて考えさせたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・平和のためには　差別をしない、ボランティアと募金を行う。
・平和のためにはボランティアをする。人を守る、助ける。

２年Ａ組道徳「美しい鳥取砂丘」
◯内容項目…Ｃ主として集団や社会との関わりに関すること－１０遵法精神、公徳心
◯内容の概略
　２００８年に「私」は妻と２人の子供と一緒に鳥取砂丘へ観光に出かけた。いよいよ当日の朝になり、子どもたちが大はしゃぎで駆け出したため私も後を追った。ところが目に飛び込んできたものは「馬の背」と呼ばれる高さ約５０メートルの斜面に、縦横２０メートル四方もある大きな落書きと、それを完成させて騒いでいる若者だった。私は肩を落とし落書きをした人間に憤慨した。後日、私たち家族は「美しい鳥取砂丘を守り育てる条例」の案の存在を知った。内容は５０メートル先から視認できる落書きに対して最高５０万円の罰金を科すというものだった。これには賛否両論が寄せられていた。この後、条例案は「５万円以下の過料」等に修正されて可決、施行されたが、現在でも落書きは続いているという。
◯髙木教諭（２Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・公共の施設や場所を大切にするために、また日常生活の中でも同じような場面があることもふまえ、自分たちはどんなことができるのか、どのように行動すべきか考えさせたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・すごくいいべんきょうになった。なんで落書きよくないかわかった。
・罰金をしても落書きが減らないことにびっくりした。改善方法をみつけるのが難しかった。

３年Ａ組、３年ＳＡ組道徳「No Charity,But a Chance!」
◯内容項目…Ｃ主として集団や社会との関わりに関すること－１２社会参画、公共の精神
◯内容の概略
　障がい者がスポーツをすることが考えられなかった６０年ほど前の日本で、その状況を打ち破り、障がい者の社会参画を後押し「日本の障がい者福祉の父」と呼ばれた中村 裕（なかむら ゆたか）医師のお話。１９６０年にイギリスの脊髄損傷センターを訪れた中村医師は、そこの患者の８５％が６か月で社会復帰していることや、車いすに乗った患者がバスケットボールや卓球、水泳などのスポーツを楽しむ姿を見て驚いた。帰国した中村医師の情熱が実り、１９６４年に東京でパラリンピックが開催された。しかしさらなる課題は外国人選手のほとんどが仕事をもっているのに対し、日本人選手で仕事を持っているのは１割にも満たないことだった。中村医師は私財を投げ出して障がい者が社会復帰するための施設「太陽の家」を創設した。その信念は「No Charity,But a Chance!（保護より働く機会を）」だった。多くの苦労の末、「太陽の家」は業績を伸ばし、働いて社会に進出する機会を多くの障がい者にもたらした。１９８４年、障がい者という言葉がこの世からなくなることを夢見ながら、中村医師は５７歳の生涯を閉じた。
◯大和教諭（３Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・日本の障害者福祉の父と呼ばれた中村裕医師の業績や思いを捉えることで、現在のノーマライゼーションを見直させたかった。この夏にはパラリンピックが開催されるので、国際的な取組をぜひ見てほしい。
◯武内教諭（３ＳＡ担当）の思い、考えさせたいこと
・障がいをもつ人が、よりよい生き方をできるようにするために、自分たちがどんなことを考えていかなければないけないか。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・どんな障害を持っている人でも差別や偏見を持たず、平等に生きることが大事だと考えることができました。
・差別しないで障がいがある人にも同じく接してあげる事が大切だということ。 

　７月２日（火）の海積神社（古武井）を皮切りに、恵山地区の４つの神社祭が始まり、本校生徒が神楽に出演しています。昨日行われた恵山厳島神社の宵宮祭の松前神楽には、３年生の松本さんと豊澤さんが登場しました。小学生の頃から尻岸内八幡神社神楽保存会に所属し、練習を重ねてきた神楽の舞や笛などを披露してくれました。左の写真は２日の海積神社で松前神楽の「福田舞（ふくだまい）」を演ずる松本さん、中央は昨日の恵山厳島神社で手打ち鉦と笛を演奏する２人、右の写真は同じく恵山厳島神社で「四箇散米舞（しかさごまい）」を演ずる２人です。神社祭は、この後、９日（火）の日浦稲荷神社、１４日（日）の尻岸内八幡神社まで続きます。

　本校ではコロナ流行の以前から、恵山に関することを学習する「恵山学」に取り組んできました。昨年は初めての試みとして恵山登山を計画しましたが、悪天候のため残念ながら中止し、本校の学校運営協議会委員である松本さんから、恵山に関わる講話をしていただきました。この「恵山学」について、北海道新聞で戸井、恵山、椴法華地区の特色ある教育について掲載する中で取り上げたいとのお話をいただき、本日、北海道新聞の記者の取材を受けました。今のところ７月２１日（日）に掲載予定とのことです。写真は昨年１０月１９日の恵山学講話の様子です。今年は１０月３日（木）に恵山登山を行う予定です。

　昨日２日（火）と本日、数学の授業で、玉野先生が個人で所有しているモルックを、グラウンドで使っていました。そしたら偶然ですが、昨日の放課後に本校の学校運営協議会委員である松本さんから、モルック一式を学校へ寄贈していただきました。（左端の写真）　８月２３日～２５日には函館で「2024函館モルック世界大会」が行われるなど、最近注目の競技のようです。いただいたモルック一式は教育活動の中で有効活用させていただきたいと思います。この場をお借りして、松本さんには心より感謝申し上げます。※モルックについては「日本モルック協会」のホームページ等をご覧ください。

　昨日に引き続き遺愛女子中学高等学校の体育館で行われた中体連バドミントン大会、今日は２日目の女子競技でした。恵山中からは２年生の手代森さん、同じく２年生の二本柳さんが出場しました。手代森さんは１回戦で青柳中１年生と対戦し、一時はリードしましたが惜敗しました。二本柳さんは１回戦で本通中３年生と対戦し、残念ながら敗退しました。応援部隊は昨日より狭い場所でしたが、一生懸命、声援と拍手を送ってくれました。

　今年の中体連は本日で終了しましたが、部員の送迎や弁当などについて、保護者の皆様にはご理解・ご支援をいただき、心より感謝申し上げます。今後も大会等の参加がありますので、引き続き、よろしくお願いいたします。

　昨日７月１日に、中体連バドミントン大会が遺愛女子中学高等学校の体育館で始まりました。１日目は男子の団体戦、個人戦（ダブルス、シングルス）が行われ、恵山中からは１年生の井上さん、２年生の岩村さんが出場しました。井上さんは１回戦で巴中２年生と対戦し、奮戦しましたが残念ながら敗退しました。（校長が会場に着くのが遅く、井上さんの写真が撮れませんでしたm(_ _)m）　岩村さんは１回戦シードで２回戦は巴中３年生と対戦し、見事２－０のストレートで勝ちました。３回戦は南茅部中３年生と対戦し、懸命に戦いましたが残念ながら敗退しました。２人の試合中、２階の待機場所から本校の部員が大きな声と拍手で声援を送ってくれました。今日７月２日は女子の競技が行われます。

　本日６月２８日（金）の６時間目に、体育館で中体連総合大会に参加するバドミントン部への壮行式を行いました。キャプテンの岩村さんから「全力で頑張ります」と力強い言葉があり、生徒会長の松本さんからは「悔いの残らないよう頑張ってきてください。」とエールが送られました。

　今年の中体連には２年生３名、１年生１名の４名が、７月１日から行われる中体連総合大会バドミントン競技にチャレンジします。４名とも個人戦シングルスに出場します。中体連は学年の枠がないため、組み合わせにより上の学年や下の学年の選手と対戦することになります。１日目は男子で、岩村さんは巴中３年生と、井上さんは巴中２年生と当たります。２日目は女子で、手代森さんは青柳中１年生と、二本栁さんは本通中３年生と当たります。また、出場しない部員も会場で応援します。これまでの練習の成果を発揮し、「勝つ」ことを目標に最後の一瞬まであきらめないプレーができるよう、応援しています。

　本日９：３０から眼科検診が行われ、今年度の各種検診がすべて終了しました。４月に二計測・尿検査、５月に内科検診、今月は耳鼻科検診・心臓検診（１年生のみ）・歯科検診が行われました。また、任意の希望制で色覚検査も校内で実施しました。検診は発育の状態確認や病気の発見などを目的としています。大人になると職場で検診（健診）を行う場合を除き、だいたいは自分で決めて受診するか、「おかしいな」という自覚症状が出てから病院へ行くことが多くなります。学校では検診が義務づけられていますので、これまでの検診でお子さんのことで特に連絡があった場合は、養護教諭にご相談の上、なるべく早い時期に医療機関等にかかっていただきたいと思います。

　本日の昼休み、体育館では１年生から３年生まで９人＋先生１人が、それぞれバレーボールとバドミントンを楽しんでいました。お互いにうまく間隔をとって、体育館を上手に使ってくれていました。

　図書室では学校司書の金谷さんの支援のもと１，２年生の図書担当が貸し出しや蔵書点検をしていたり、来館した生徒が借りたい本を探していたり、ソファで先生を交えて話をしていたりと、とても落ち着いた雰囲気でした。

　６月２１日付けの函館新聞に「函館前市立学校の教室　簡易型エアコン　今月設置完了へ　保健室の常設タイプも」という記事が掲載されていました。「簡易型エアコン　今月設置完了」の部分に間違いがあったとのことで、この場でお知らせします。正しくは「簡易型エアコン　今月納品完了」です。本校でも先週、簡易型エアコンが２５台納入され、来週７月１日から設置作業を行う予定です。

　昨年度の記録的な猛暑を受けて、函館市教委が急ピッチで準備を進めてきました。保健室は今月上旬に下の左側の写真のように設置が完了しています。スポットクーラーは下の写真のように窓にダクトをつけるタイプです。電源の工事は先月の内に完了しています。２階の各普通教室、視聴覚室、美術室、音楽室、理科室、技術室、家庭科室、職員室に各２台ずつ、校長室に１台を設置します。来年度は保健室に設置した常設タイプを教室にも設置し、スポットクーラーを今年度配置できなかった教室等へ移動する予定です。少しでも夏の暑さが和らぐよう、効果的に使用していきたいと思います。

　先に帰着報告ですが、全員無事に宿泊研修から帰ってきました。様々な研修や体験を通して、得るものが多い実りある２日間になったことと思います。週末は疲れを癒やして、また来週から元気に登校してください。

　昨日の自主研修の後は、函館駅前からすぐそばのキラリス函館の中にある「はこだてみらい館」の体験学習でした。「ドローンのプログラミング体験」ではパソコンのプログラミングで実際に小型ドローンを動かしていました。その後の館内見学で、横長の大きなスクリーン（メディアウォール）でバーチャルで稲を育てる「お米を作ろう」等の体験をしていました。体験学習後はホテル函館ロイヤルで夕食をとり、函館駅からバスに乗って函館山へ行きました。夏至の時期で日の入りが遅いため、下の写真にありますように、まだ明るい時間に山頂に着きました。夜景はバスで下山中に見ることができたようです。

　一夜明けて、朝食はバイキング料理を食べました。９時から理美容専門学校と看護専門学校への訪問でした。写真は理美容専門学校で、実際に髪を切る体験中の様子です。

　２日間とも良い天気に恵まれ、すべての行程を無事に終えることができました。保護者の皆様には、準備や送迎など今回の宿泊研修に対してご支援、ご協力をいただき、ありがとうございました。

　本日２０日（木）と２１日（金）の２日間は宿泊研修の様子をお知らせします。

　今朝８時３０分に学校の玄関前で出発式を行った後、スクールバスに乗って元気に出発しました。

　ホテル函館ロイヤルのロビーにある函館夜景の前で写真を撮った後、３つの班に分かれて函館市内で自主研修を行いました。金森赤レンガ倉庫、郷土資料館、函館区公会堂、ハリストス正教会などを訪問して調べ、昼食はラッキーピエロ、カリフォルニアベイビー、ラーメン西園で食べました。函館駅前の赤いモニュメントに無事に全員集合して記念撮影の後、キラリス函館（旧ＷＡＫＯデパート・・・古すぎますね）の「はこだてみらい館」で、ドローン・プログラミング体験をしました。体調を崩す生徒もなく、ここまで全員元気に過ごしています。

　この後はホテルで夕食をとり、１８時３０分に函館山の夜景観賞へ向かいます。

　本日１９日（水）の３時間目に、函館中央警察署の生活安全課少年係の警察官を講師に招き、情報モラル教室を行いました。ネットいじめ、ネット脅迫、自画撮りの被害など、実際に起こったことをスライドでわかりやすく説明していただきました。後半は昨年から増えている闇バイトについても触れていただきました。お話の後に生徒からの質問が２点あり、３年の泉さんからは「アメリカからの国際電話がかかってきたことがあったが、どうすればいいですか？」、２年の中村さんからは「インターネットで悪いことをしている人が増えているのはなぜですか？」という内容でした。知らない番号には決して出ないことや、詐欺などいろいろな手口が増えているので、おかしいなと思ったらすぐに警察などに相談してほしいという回答でした。下の写真にもありますが、いじめや脅迫などの被害にあわない・起こさないために家庭でのルール作りがとても大切です。お子さんと今一度、スマホやゲームなどのルールについて確認していただけると幸いです。

　中学校では９教科（国語、数学、社会、理科、英語、音楽、美術、保健体育、技術・家庭）の授業を行います。本来であれば各学校に全教科の教員がいれば良いのですが、教職員定数の関係上、本校では配置されていない教科があります。教職員定数は「公立義務教育諸学校の学級編制及び教職員定数の標準に関する法律」（法律名って長いですね・・・）によって決められており、恵山中は特別支援学級を除く通常の学級数が「３」で、教科担任の定数は「７．５」（端数切り上げで「８」）となります。今年度の本校には美術と技術の教科担任がいないため、他の学校に所属する先生に「巡回」という形で授業を持ってもらっています。美術は南茅部中学校所属の須賀先生、技術は椴法華中学校所属の籠嶋先生です。２人の先生は本校の他にも週に３～４校を巡回しています。また本校の音楽、家庭科の先生は、市内の他の中学校を巡回しています。下の写真は、昨日の２年生技術の様子です。コンピュータの仕組みについての学習でした。

　先週１３日（木）に、松前中学校で行われた「令和６年度 少年の主張 渡島地区大会」に、２年生の成田有理子さんが出場しました。渡島管内から１３名の中学生が出場した中の一人として、堂々と主張を述べてくれました。「踏みしめて、前へ」というタイトルで、夢や目標をもつことの大切さについて、自分自身の様々な実体験を通してしっかりと主張しました。他の発表者の中には演技や抑揚をかなりつけた話し方も見られましたが、成田さんは、いつもの落ち着いた話しぶりで聴衆に自分の思いを伝えようとしており、主張したい思いが「芯」となって聞き手に伝わる発表だったと思います。遠い会場への行き来も含めて、大変お疲れ様でした。

　６月１２日（水）の道徳の授業では、３ＳＡにゲストティーチャーとして学校司書の金谷さんが登場し（最下段の右端の写真）、自身の学校司書に至るまでの様々なことについて生徒に話してくれました。子どもたちは、自分の生き方について、身近な大人（保護者や教師など）から学ぶことが多々あると思います。道徳の授業ではその一端を担います。子どもたちの一番の手本となる保護者の皆様からも、ぜひ人生の様々なことについて、お話しいただけると幸いです。

１年Ａ組、１・２年ＳＢ組道徳「あったほうがいい？」
◯内容項目…Ｃ主として集団や社会との関わりに関すること－１２社会参画、公共の精神
◯内容の概略
　智子が帰宅途中に、道に捨てられていたガムを踏んで、いやな気分になった。家で母に「ガムをどこにでも捨てるなんてマナーが悪すぎると思わない？まったくゴミ箱くらい置いておけばいいのに。そうしたら、みんなが入れてきれいなるのに。」と自分の思いをしゃべった。これに対して母は「でも、それはどうかしら。ゴミ箱があることで別問題も起こっているのよ。コンビニのゴミ箱に分別していないゴミが持ち込まれたり、紙おむつもあったり、高速道路のパーキングエリアのゴミ箱に家庭ゴミを大量に捨てたり。花火大会のあとにゴミを置いて帰るように呼びかけたら、ゴミの山がいくつもできて翌日大掃除ですって。」
　母親から話を聞いた後「街中にゴミ箱は置かないほうがいいのだろうか。」と、智子はわからなくなってしまった。
◯髙木教諭（１Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・街をきれいにするために、どうすればよいか、どんな心構えが必要か、大切かについて自分の住んでいる街や地域のゴミ分別について考えさせたい。あわせて自分自身を振り返り、学校や教室では、どんなことに気をつければ、みんなが気持ちよく過ごせるかを考えさせたい。
○立花教諭（１・２ＳＢ担当）の思い、考えさせたいこと
・町を綺麗にするために必要な仕組みや心構えについて考えさせたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・ゴミがあるとちょっと沈んだ心になるから次からちゃんとプラか燃えるゴミマークを見て捨てたいなと思いました。
・そこら辺に捨てないてくださいと看板にかく。一人ひとり他の人に教え合う。

２年Ａ組道徳「戦争を取材する」
◯内容項目…Ａ主として自分自身に関すること－５真理の探究、創造
◯内容の概略
　２０１２年８月、内戦が続くシリアのアレッポで命を落とした日本人ジャーナリストの山本美香さんのお話。戦場取材の仕事を始めたばかりのころ、自分の仕事にどれほど意味のあることなのか悩んでいた。アフガニスタンの医師や看護師の仕事ぶりを見て自分が本当にちっぽけな存在だと感じた。ある冬の朝、ある避難民の父親が、風邪をこじらせて亡くなった４歳の息子のお墓に私を案内してくれた。悲しむ父親をビデオカメラで撮影していたら、父親が「こんな遠くまで来てくれてありがとう。世界中のだれも私たちのことなど知らないと思っていた。忘れられていると思っていた。」と言い、私は大きな衝撃を受けた。たったいま目撃した出来事を世界中の人たちに知らせなければならない。このときジャーナリストという仕事に全力を注いでいく決意が固まった。医者には医者の、ジャーナリストにはジャーナリストの役目がある。それぞれの役目を果たしていくことで、少しずつ、でも確実に平和な世界が広がっていくでしょう。私はそう信じています。
◯大和教諭（２Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・現在、世界の裏側で起きている紛争に目を向けさせ、厳しい環境の中においても使命感をもって生きることの素晴らしさを考えさせたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・戦争の取材をすることで戦争で大変なことが広められることがわかった。
・あまり知らなかったけれど、ジャーナリストの凄さを知った。とても勇気のある仕事だった。

３年Ａ組、３年ＳＡ組道徳「違うんだよ、健司」
◯内容項目…Ａ主として自分自身に関すること－１自主、自律、自由と責任
◯内容の概略
　主婦であり３人の子供の母親であり学校の事務員をしている私が、通信制高校に通っているお話。私には両親がいません。祖父母に育てられたので高校へ行ける境遇ではありませんでした。それでも簿記学校に１年間通わせていただき、資格も取れ、卒業と同時に学校の事務員として働くことができました。そんなとき「通信制高校を知ってるかい」という本に出会い、上野高校へ入学しました。２年生になった頃、勉強どころではなくなり、退学を決心して先生や友達に話すと「私たちにできることは何でも協力するから、やめないで頑張ろうよ。」と言ってくれました。その言葉がなかったら、きっとやめていたことでしょう。さまざまな事情を抱えてる周りの人たちも頑張っています。主婦であっても、母親であっても、勤めていても、私も高校生です。
　今では職場の先生方は私が高校生であることを知っています。あんなことやこんなことを習ったと、高校生であることを、私は胸を張って話しています。
◯菊地教諭（３Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・これからの自分の生き方を決める段階にある生徒たちに、自分の意志で決めたことをやり遂げるということは、生きる喜びや楽しさにつながることを認識させ、よりよい生き方を考えさせたい。
◯南部谷教諭（３ＳＡ担当）の思い、考えさせたいこと
・主体的に自分の生き方を考え、やろうと決めたことを誠実に実行し、その結果に責任を持とうとする態度を育てる。自己決定したことに挑戦し努力して、結果に自己責任がもてるようにさせたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・いくつになっても勉強は大切だとわかった。
・自分が諦めなければ願いは叶う！これからは１歩１歩努力して目標に進んで行こうと思った。

　昨日１１日（火）、全学年で総合的な学習の時間の授業が行われました。総合的な学習の時間は１年生は年間５０時間、２・３年生は年間７０時間あり、恵山中ではキャリア教育、防災教育（避難訓練）、恵山学などの内容について、年間計画に沿って授業を実施します。

　１年生は７月９日（火）に実施予定の職場体験学習に向けての取組でした。今年度は恵山地区の３つの職場（つつじ保育園、うみまち食堂菜の花、東消防署日ノ浜出張所 ※敬称略）に受け入れていただくことになっています。１年生７名が３カ所の職場について、仕事のやりがいや大変だと思うことについて考えていました。

　２年生は来週２０日（木）～２１日（金）に実施予定の宿泊研修へ向けての取組でした。函館市内で行う自主研修で訪問する予定の施設などについて、タブレットを使って調べていました。

　３年生は進路についての学習でした。写真は過去のテストの点数を担任と確認している様子です。公立高校の入試で使われる「学力点（学力検査の点数）」と「学習点（成績の評定の合計、いわゆる内申点）」を判断するための相関表（下の写真）を使って、自分自身のランクを確認していました。公立高校入試については、生徒と保護者に向けた進路通信でも解説しています。（左のメニュー「学校からのお便り」の中の「進路通信」に載せています。）

　昨日１０日（月）に全校生徒が生徒会執行部・代議員会・保体委員会・学習委員会に分かれて、５月１日の生徒総会から先週までの様々な活動について話し合いを行いました。生徒会活動は学習指導要領の中の特別活動に位置づけられ、本校では全校生徒がいずれかの委員会に所属して、全員体制で活動を行っています。今回の委員会では活動を始めて１か月間の反省事項や、今後に向けての確認について熱心に話し合いが行われました。私が勤務したこれまでの学校では、各委員会での話し合いで終わっていましたが、恵山中学校の生徒会活動の特徴は、各専門委員会での内容を全校集会で全員が共有する点です。自分が所属していない委員会の活動も知ることができるということで、まさに全校生徒による協働的な学びを行っているといえます。（全校生徒２９名だからこそできるともいえますが・・・）

　先週５日（水）に、２年生家庭科で裁縫実習を行いました。「衣服の補修について学ぶ」という題材で、この日は下の左の写真にあります「まつり縫い」を実際にやっていました。布の表面に縫い目が出ないようにするため、全員、かなり慎重に糸と針を使って縫っていました。今回のまつり縫いの次はボタン付けを実習します。

　下の右端の写真は１年生昼休みに、ALTのスティーブン先生が生徒と交流している（タブレットで◯ックマンに熱中している）様子です。「子供の頃、よくやっていたよ！」と楽しそうに交流していました。

　今日の４時間目に１年生の体育で長距離走の授業をやっていたので、写真を撮ろうとしたところ、校舎とグラウンドの間にある花木の中で１本だけあるサラサドウダンの花が咲いていました。恵山にもたくさん自生しているサラサドウダンについて調べてみました。

【サラサドウダンとは】北海道、近畿以東の本州及び四国に分布する落葉性のツツジ。深山の林縁に自生するが、５～７月に咲く花や秋の黄葉が美しく、庭木としても使われる。サラサドウダンという名は、花の模様を「更紗染め」に、葉柄や花柄の分岐の仕方を「灯台」に見立てたもの。

　サラサドウダンは漢字で「更紗灯台」と書きます。本校の生徒会誌「燈臺（どうだん）」（下の右端の写真）は、恵山に根付くサラサドウダンと恵山灯台を由来としています。サラサドウダンの花言葉は「明るい未来」だそうです。本校の生徒の明るい未来を見据えて、美しい花を咲かせてくれています。

　函館市では、昨年６月に「函館市学校部活動の地域連携・地域移行に関する協議会」が発足し、検討を進めています。このたび教育委員会から「函館市部活動地域移行通信」が届きましたので、お知らせします。推進イメージの図やQ&Aが掲載されていますので、ご覧ください。

通信はこちら→部活動地域移行通信_No.1.pdf

　年に１度、学校経営・運営のアドバイスのため、指導監が訪問することになっており、昨日、渡島教育局の五十嵐指導監と函館市教委の佐々木指導監が来校しました。校長、教頭からの説明と授業参観（５時間目の１年生保健体育、２年生英語、３年生家庭科）を行いました。それぞれの先生の熱心な授業の様子や、生徒が授業で積極的に発言している様子、体育で楽しそうにボール投げをしている様子、そして学校全体の和やかな雰囲気に対して、賞賛の言葉をいただきました。また、生徒と教職員にとってのウェルビーイング（多様な個人それぞれが幸せや生きがいを感じるとともに、幸せや豊かさを感じられる状態）向上などについて、さまざまなアドバイスをいただきました。

　昨日まで紹介しました体育祭は、まさに恵山中学校の経営理念である「生徒一人ひとりを主役へ」を具体的に表した形で終えることができました。昨日と今日、生徒は体育祭の反省や作文で振り返りを行っています。また、玄関には大きな横断幕でテーマが掲げられ、サイネージ（電子看板）で保護者の皆様に撮影していただいた写真のスライドショーを映しています。

　そして昨日から通常の日課で授業をする姿に戻っています。昨日の３年生技術の授業では、時計とタブレット端末を接続してプログラミングの学習をしていました。今日の２年生美術では、張り子づくりで新聞紙をたくさん重ねる作業を、１年生の総合的な学習の時間では、地域学習のオリエンテーションとして「恵山といえば何を思い浮かべますか」について、グーグルのジャムボードを使って発表していました。

　５月３１日（金）に実施した体育祭の後半の部の紹介です。

　休憩後の１つめの種目は運命走です。生徒会執行部が毎年内容を考えています。今年の運命走は①バスケットボールドリブルでスタートし、②１つめのカード（スタートへ戻る、そのまま走る、ボール運びをする、ピンポン球をハシで隣の器に入れる）のお題をこなし、③網をくぐり、④２つめのカード（出た番号の箱へ玉入れの球を２個入れる）のお題をこなし、⑤みのむし競争（大きな袋に両足を入れてジャンプして進む）、⑥３つめのカード（変装、スプーンでピンポン球運び、校長とじゃんけん等）をこなしてゴールするという内容です。カードのお題を一生懸命こなす姿が良かったです。

　２つめはＰＴＡ種目「今夜はカレー」です。シートの上にあるジャガイモ、ニンジン、タマネギなどのカレーの具材を袋に入るだけ詰めてゴールを目指します。袋が破れると失格、３位まではカレールーがプレゼントされます。今年もたくさんの保護者の皆さんの参加をいただき、ありがとうございました。

　次の五色綱引きは赤組と黄組がそれぞれ反対の位置からスタートし、５本の綱のうち３本を自分の陣地に引っ張ると勝ちです。１回戦は赤組の勝ち、２回戦は引き分け、その後両チームの代表がじゃんけんをして場所決めをし、３回戦は赤組がとり、結果は赤組の勝ちでした。昨年は一瞬で終わりましたが、今年は各チームが作戦を立て、見応えのある競技になりました。

　最終種目は体育祭の花形・選抜リレーです。各チームから選ばれた４名ずつが迫力のあるリレー走を見せてくれました。この後、閉会式の準備をしている最中に、突然の激しい雨に見舞われました。急いで生徒を校舎内へ移動させ、保護者・地域の皆様にはお帰りいただきました。給食後に体育館で閉会式、表彰を行いました。最終結果は黄組の優勝、赤組の準優勝でした。全体を通して、生徒全員、競技も係活動も全力で取り組んでくれました。競技へ向けてがんばる姿勢、それを応援する姿勢はすばらしいものでした。文字通り「自他尊重」の精神が貫かれた体育祭となりました。

　閉会式だけ残念でしたが、競技をすべて順調に実施でき、ご参観いただいた皆様にもたくさんの温かい応援・拍手をいただくことができました。あらためて、体育祭へのご理解、ご協力に対し、心より感謝申し上げます。

　本日５月３１日（金）、予定どおり第１９回ＥＣＳ（恵山中コミュニティ・スクール）体育祭を実施することができました。ご多用の中、生徒の応援に駆けつけてくださったご来賓、保護者、地域の皆様に心より感謝申し上げます。２週間あまりの短い準備期間ではありましたが、皆様の温かいご声援のもと、生徒全員が練習の成果を十二分に発揮することができました。本当にありがとうございました。

　本日は早朝に雨が降ったようですが、グラウンドにちょうど良い湿り気となり、天候も曇りで暑くないまずまずのコンディションでした。ただし、途中からだんだんと東風に変わり、気温も上がらず、グラウンドでご覧いただいていた皆様には寒い思いをさせてしまいました。そして、すべての競技が終了した直後・・・については来週の（後半の部）で紹介します。

　８時５０分に赤組、黄組のそれぞれのリーダーの意気込みと全員の「オーッ」というかけ声で入場行進が始まりました。開会式では生徒会長の松本さんの挨拶、泉さんと二本栁さんが選手宣誓をし、その後、準備体操を兼ねたラジオ体操を行いました。最初の競技は１００ｍ走で、女子→男子の順で３～４人の組ごとに、全員が記録更新を目指して走りました。次は全員リレーです。赤組、黄組をさらに２組ずつに分け、計４チームで全員がバトンをリレーしました。練習回数が少ない中でしたが、どの組もスムーズにバトンをリレーすることができていました。

※この後、休憩を取りました。休憩後の後半の部は、来週紹介します。

　体育祭本番がいよいよ明日となりました。３年生が修学旅行から帰ってきた後の５月１４日から２週間と２日という短い期間で、チームミーティングや係打合せ、種目や各種の練習を重ねてきました。今週はぐずついた天候が続いており、昨日の総練習も体育館で行いましたが、今日の昼前あたりからようやく日差しが差し込む天気になりました。グラウンドの状態もまずまずで、今日の３時間目の全体練習はグラウンドで行いました。このまま何とか明日の本番も実施できればと願っています。保護者・地域の皆様のご来校をお待ちしております。（写真は昨日の体育館での総練習の様子です。）

　５月２６日（日）に行われた恵山つつじまつりステージイベントの日、本部テントに本校生徒が製作した「つつじの造花」を置いていただき、観光客に提供しました。下の写真の黄色で囲った部分です。６０個の「つつじの造花」を置いたカゴの前の案内文には「函館子ども会議からの提案で、函館市立えさん小学校、恵山中学校の児童生徒さんたちが作った　つつじの造花　です。「また恵山に来てほしい」というメッセージを込めました。一人一つずつお持ちください。」と書かれています。当日のステージイベントには３，０００人の人出があったそうです。お陰様で、つつじの造花は開始後に瞬く間に観光客の皆さんが持って行ってくれて、すぐになくなったということでした。

　本ブログにて修学旅行の様子をお知らせしましたが、先週の学級通信で、修学旅行の振り返りとして３年生が書いた作文が掲載されました。生徒の目線から、とてもわかりやすく修学旅行の様子をまとめてくれていますので、ここで紹介したいと思います。（文中の個人名等の部分を一部改訂しています。）

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　私が修学旅行で印象に残ったことは三つあります。一つ目は、一日目の自主研修です。私の班は三人の班でした。最初にお昼ご飯を食べに、『白龍』というじゃじゃ麺屋に行きました。その後は、歴史を感じられる『もりおか歴史文化館』『岩手銀行赤レンガ館』『三ツ石神社』に行きました。三ツ石神社に行く前には、『藤原養蜂場』という体験場所にも行きました。養蜂場では、「蜂蜜がどのような工程で出来上がるのか」ということが、よくわかりました。蜂がたくさんいて、少し怖かったですが、良い体験になりました。

　二つ目は、二日目に行った世界遺産・中尊寺です。中尊寺では金色堂の他にもいろいろな建造物を見てきました。金色堂は名前の通り全面金色で、とても綺麗でした。その後に資料館へ行き、金色堂のことなどについてたくさん学ぶことができました。資料館を見終わった後、もう少し上の方へ行き、お参りをしたり、お守りを買ったりしました。そして下の方へ下っていくとお土産屋があり、お土産を買うことができました。いろいろな物があり、何を買おうか迷いました。

　三つ目は、三日目に行った小坂康楽館での舞台観劇です。観劇をする前は、「歌舞伎などの昔からある物をやるのかな」と思っていましたが、実際に観てみるといろいろなジャンルの舞台で、飽きることなく、最後まで楽しむことができ、とても面白かったです。その後、舞台に出ていた人たちと握手をさせてもらいました。近くで見ると身長が高く、手も大きくて少し驚きました。この三つのこと以外にも楽しかったことがたくさんありました。今回の修学旅行を通して学べたこともたくさんあり、これからの学校生活につなげていきたいと思います。

　本ブログの５月１５日にも紹介しましたが、現在行われている恵山つつじまつりへの協力として取り組んでいる「つつじの造花」が完成し、恵山支所産業建設課の担当者へ渡してきました。１年生の美術の時間を中心に制作を行い、２２日（木）には観光客へのメッセージを全校生徒が書いてくれました。本校生徒が作った３０個と、えさん小児童が作った３０個、計６０個を２６日（日）のステージイベント日に、まつり本部テントと道の駅なとわ・えさんに置き、訪れるお客さんに提供します。生徒のメッセージがお客さんに届いてくれることを願っています。

　２０日（月）の道徳は、すべての学級で「友情」がテーマでした。様々なシチュエーションで「本当の友情」について全員が考えました。

１年Ａ組、１・２年ＳＡＢ組道徳「近くにいた友」
◯内容項目…Ｂ主として人との関わりに関すること－８友情、信頼
◯内容の概略
　野球部に所属しているオサムはレギュラーになりたい一心で、誰よりも練習を頑張っていたが、ミスをすることもあった。ある日、家でスマホを見るとオサムがミスした写真がＳＮＳにアップされていた。「そうだ、信也が新しスマホを買ったって言ってたな。僕をバカにしやがって！」次の日の朝練を休むとピッチャーの信也が「オサム。今日の朝練、どうしたんだよ。」と寄ってきたので「おまえだろ、写真を撮ったのは！」と胸ぐらをつかんだ。家に帰ると雄一が家に来て「事情を聞いた信也がみんなを集めて、『あんな写真を隠れて撮るなんてひきょうだ！』と言って練習に出ずに帰った」と言った。オサムは教室で胸ぐらをつかんだ時の信也の顔が思い浮かび、信也の家に自転車で向かった。
◯坂井教諭（１Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・心から信頼できる友達がいることの喜びを考えてほしい。
○立花教諭（１・２ＳＢ担当）の思い、考えさせたいこと
・これまでの自分の友達との関わり方から、お互いに信頼できる友達でいるために意識すべきことを考えさせたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・お互いに信頼できる友達になるには仲間だとおもう友達が大切だと思う。
・お互い信頼できる友だちになるには、毎日話して長く友達でいることが大切だと思う。

２年Ａ組道徳「五月の風-ミカ-」

◯内容項目…Ｂ主として人との関わりに関すること－８友情、信頼
◯内容の概略
　ミカは吹奏楽部のメンバーと、隣町の楽器店へ小物を買いに行く約束をして、学校ではカナも含めて駅前で待ち合わせる予定だった。昨晩、スマホのグループメッセージで直接楽器店へ行くことになったが、カナはスマホを持っていない。メンバーの一人が「めんどうだね。スマホを持ってない子は。もう、いいんじゃない。」と書き込んだので、ミカは迷ったが、結局カナには知らせなかった。夜にカナから電話があって、「どうしてみんな来なかったの？楽しみにしてたんだ。」と言われた。ミカは言葉に詰まり、しどろもどろに言い訳して電話を切った。「いいんじゃない。」て言われて私がわざとカナに伝えなかった。カナの信頼に応えていないと感じ、胸が締めつけられるようになって涙があふれた。
　次の日、重い気分で学校に向かっていると、ぽんっとカナが肩をたたいた。「おはよう、ミカ。私、スマホを持ってなくてごめんね。ミカには迷惑かけちゃうけど、何かあったら、また教えてね。」ミカはカナの笑顔を見て「昨日はごめん。カナ…」と言い涙がこぼれた。「ミカ、何泣いてるの。友達だよ、私たち。」
◯髙木教諭（２Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・本当の友達とは何か？　その経験を通して感じたことを考えさせたい。
・相手にとって本当の友達になるためには、どんなことが大切だと思うのかを考えさせたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・本当の友達はドタキャンしないし、嘘つかない。相談し合ったり思ったことをはっきり話せるのが友達だと思った。
・本当の友達はどういうものかしっかり学ぶことができた。信頼できる友達はいいなと実感できた。

３年Ａ組、３年ＳＡ組道徳「違うんだよ、健司」
◯内容項目…Ｂ主として人との関わりに関すること－８友情、信頼
◯内容の概略
　夏休み明けに健司が転校してきて、僕と耕平が入っている野球部に入り、家が近いので登下校が一緒でともに過ごす時間が長くなっていった。付き合ってみると、健司は何事にも積極的ではっきりとものを言う。掃除の時に耕平が、ほうきをバットにして振っていたら「早くしようや。」と注意してきた。１年後の７月に健司が「この頃の耕平、変じゃないか。」と話しかけてきた。耕平は部活も休むし授業中もよく居眠りをしている。健司は耕平に聞いてみたが、何も言わなかった。夏休みに健司が「耕平を誘って盆踊りがすごいＧ町へ行こう。」と誘ってきた。Ｇ町の健司のばあちゃんに三人とも大歓迎され、ばあちゃんの元気な友達２人と一緒に晩ご飯を食べた。食事の後、僕たちは庭に出た。耕平が「ばあちゃんたち、元気でいいなあ。」とぼそっとつぶやき、その後、耕平のおばあちゃんが最近物忘れがひどく、家を出て行って帰ってこられなくなるなど、とても心配だということを話してくれた。健司は「耕平、ごめん。話しにくいことだったのに、言え、言えって。俺はお節介だったんだ。」と言ったことに、耕平は「違うんだよ、健司。お節介なんかじゃないよ。なあ、そう思うだろう。」と言い、僕の方を見た。「そうだよ。お節介じゃないよ。健司が大事なことを教えてくれたと、僕は思っている。」
◯大和教諭（３Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・友達の一言で「僕」の気持ちはどう変化していったのか考えさせ、自分を振り返ることで、本当の友情とは何かに気付いてほしい。
◯佐藤教諭（３ＳＡ担当）の思い、考えさせたいこと
・間違いだとわかっていても友達に同調する姿や、忠告してうとましく思われる姿は現実に良くある場面である。教材の共感し葛藤する場面を通して、本当の友情とは何かを考えさせたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・自分の本心を話せる友人って大切だなと思いました。
・今回の授業を通して、本当の友情とは相手を大切に思っていたり、裏切らない、傷つけない、一緒にいて楽しい、信頼・信用している、お互いの個性を認め合ったりすることだと思った。

　体育祭まであと１０日となり、今週からはチームごとにグラウンドでの練習がスタートしました。チームリーダーを中心にリレーの出走場所の確認や、実際にタイムを計って順番を決めたり、五色綱引きはチーム内で実際に試してみるなど、本番を意識した練習に取り組んでいます。写真は左から、今日の練習でリレーの順番確認、１００ｍのタイム計測、五色綱引き練習の様子です。

　今月３１日（金）に実施予定の体育祭に向けての取組がスタートしました。保健体育ではグラウンドでスターティングブロックを使ったスタート練習が始まりました。昨日は１回目のチームミーティングを行い、赤組と黄組に分かれてチームリーダー、副リーダー、種目リーダー、チーム目標などについて話し合いました。そして今日の２回目のチームミーティングでは、後半の時間で「五色綱引き」の練習を行いました。本番まで２週間、いろいろな話し合いや練習を重ねて、当日に最高のパフォーマンスを発揮できるよう、頑張ってほしいと思います。

　５月１８日（土）～６月２日（日）におこなわれる恵山つつじまつりに、本校生徒が「つつじ造花づくり」で協力することとなりました。以前は本校生徒が観光案内ボランティアとして、祭りに訪れたお客さんにツツジの説明をするという協力活動を行っていたと聞きました。新型コロナ流行の関係で協力活動が途切れていましたが、今年度はえさん小と合同でツツジの造花（下の写真にある、カードを開くとツツジが満開に咲いているように見える立体のもの）をつくり、道の駅なとわえさんに置いて、訪れたお客さんに持って帰ってもらうという形で協力することとなりました。昨日の美術の時間に１年生が造花づくりに取り組んでくれました。

　５月９日（木）～１１日（土）の修学旅行本番が無事に終わり、今日の解団式をもってすべての日程が終了しました。解団式では学年代表と各委員会の代表からのお話があり、共通して「ルールを守り、ケガもなく良い修学旅行だった。この後のまとめにもしっかり取り組む。」といった内容でした。今日の解団式を含めた「～式」の態度も立派でした。修学旅行は計画どおりに行動し、無事に帰ってくることが最大の目標ですので、それに向けてがんばった３年生全員の成果が現れた結果だったと思っています。あらためて、保護者の皆様のご支援に、心より感謝申し上げます。

修学旅行も最終日となりました。今日も晴天に恵まれ、気温も3日間で一番高くなりました。

今朝は6:00に起床し、6:30に一般ツアー客で激混みの中、全員がしっかりバイキング朝食を食べました。7:45に退館式でホテルスタッフにお礼を述べた後、バスに乗って秋田県小坂町の康楽館へ向かいました。入館前に記念写真をとり、明治43年につくられた重要文化財のレトロな芝居小屋で「レビュー」（イメージは宝塚歌劇団のような歌と踊りのショー）を観劇しました。

観劇後にバスで秋田県鹿角市の道の駅「あんとらあ」へ行き、昼食（八幡平ポークの陶板焼き定食）を食べました。昼食後、バスで盛岡へ行き、新幹線に乗って帰路につきました。（いま青函トンネル内でこれを書いています。）

新函館北斗駅からは迎えのスクールバスで恵山に帰ります。

何よりも全員が体調を崩すことなく、全ての行程が予定通りに進み、数々の体験や経験を積んだことが最大の収穫です。来週から修学旅行のまとめが始まります。秋の恵祭（文化祭）の発表に向けて、見てきたこと、感じたことをしっかりまとめてほしいと思います。

最後になりますが、旅行の準備や送迎など、保護者の皆様にはさまざまなご支援をいただきましたことを、この場を借りて心からお礼申し上げます。

本日の２日目は10:30頃から猊鼻渓舟下りでした。全員で一艘の舟に乗り、楽しいお話しと竿一本で船頭さんがあやつる舟で、ゆったりとした時間を過ごしました。上流でいったん舟を降り、川向こうのくぼみに「運玉」（3個100円）を投げ入れるチャレンジに、全員が挑戦しました。

猊鼻渓の後は中尊寺へ行き、昼食を食べて、中尊寺金色堂などをガイドさんの説明を聴きながら拝観しました。ここではお守りやお土産を買いました。

その後は近くの毛越寺で、広大な平安•鎌倉時代の寺跡と庭園、宝物殿を見学しました。

17:00過ぎに雫石プリンスホテルに入り、夕食はバイキングでした。何回もおかわりして、たくさん食べました。夕食後はレクリエーション（風船バレーと風船リレーしりとり）で盛り上がりました。

　今日9日（木）から２泊３日の修学旅行が始まりました。

　1日目の今日は7:45に恵山中をバスで出発し、9:35新函館北斗駅発の「はやぶさ18号」で盛岡に着き、12:20から昼食を含めた自主研修を行いました。天気が晴れのわりには風が少し冷たい中でしたが、全員無事に自主研修から戻り、先ほど入館式を行って部屋に入りました。大きめのホテルで、生徒の部屋は16階です。この後18:20に夕食、夕食後に入浴（大浴場がないので部屋風呂）と自由時間、22:00消灯です。

※自主研修の写真は旅行終了後に紹介します。

※スマホで作成しているため、見えにくい点があるかもしれませんが、ご容赦ください。

　昨日７日（火）の６時間目に、火災発生を想定した避難訓練を行いました。雨天だったため体育館への避難となりましたが、避難開始から体育館に避難し、点呼や校内に残っている生徒がいないかの確認などすべてが完了するまで１分４６秒でした。目標である２分以内をクリアする結果でした。避難訓練は生徒を避難させるだけでなく、現場の確認、初期消火、通報、避難誘導など、生徒の命を預かる教職員の動きも含めた訓練です。よりリアルな訓練になるよう、次のような手順で実施しました。

（１）非常ベルの鳴動→（２）火災報知器の表示を確認して職員が消火器をもって現場へ行く、現場確認中の緊急放送→（３）火災報知器に接続する電話で火災場所を職員室へ通報、学校から１１９番通報、初期消火→（３）初期消火ができず、避難の要請→（４）職員室から緊急放送で避難指示→（５）指示された場所へ避難行動、職員による検索（各階とトイレ等に残っている生徒がいないかの確認）→（６）避難場所での点呼、避難した人数・欠席人数を管理職へ報告→（７）検索の結果を管理職へ報告

　この他に、本来は自動で作動する防火扉を、今回は手動で閉め、より実際に近い形にしました。雨天でなければ、さらに消火器による消火体験も予定していました。

　訓練には数年ぶりに日ノ浜消防署の消防士３名に訓練の様子を見ていただきました。下の写真は消防士の伊勢さん（東光中学校の卒業生だそうです）のお話の様子です。生徒全員が素早く整然と避難できたことについて、お褒めの言葉をいただきました。避難訓練は年２回を予定しており、次回は秋に地震を想定した訓練を、予告しない抜き打ちの形で実施する予定です。

先週1日（水）に全学級で行われた道徳の授業を紹介します。

１年Ａ組、１・２年ＳＢ組道徳「『愛情貯金』をはじめませんか」
◯内容項目…Ｂ主として人との関わりに関すること－７礼儀
◯内容の概略
　毎日新聞東京本社・客員編集委員でコラムニストの近藤勝重さん作の「あいさつ」に関するお話。あいさつは、互いに存在を確認したことを示す基本の動作であり、ある若い子が「あいさつのあと、もう一言、たとえば着ている服が『それ、ステキね』とほめられたりすると、スキンシップの貯金もできるんです。『愛情貯金』ですよね。心があたたまる量のようなものなんです。」と言っていた。あいさつに苦手意識を持っている人もいるが、思い切ってすっと笑顔をつくってすっと声を出すことを２，３度やればできるようになったりする。それでもうまくできないという人は、朝起きたら鏡の前で「さあ、今日も楽しくいってみよう。」といって、まずは自分に笑顔であいさつすると、おのずと力がわき、自分を変えうる力になると思う。
◯大和教諭（１Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・「あいさつで大切にしたいこと」ということを、実際に友達同士であいさつをしてみる（演じる）ことを通して考えさせたい。
◯立花教諭（１・２ＳＢ担当）の思い、考えさせたいこと
・あいさつの持つ力や、親しみのあるあいさつとはどのようなものかを考えさせたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・これからあいさつするときは笑顔であいさつをすることを心がけたいです。
・あいさつすることで印象が変わったり、こういう人なんだなと思ったりすることが分かりました。

２年Ａ組道徳「最後のパートナー」
◯内容項目…Ｄ主として生命や自然、崇高なものとの関わりに関すること－１９生命の尊さ
◯内容の概略
　高齢になった盲導犬を引き取る引退犬ボランティアの西田さんのお話。「あなた（引き取った盲導犬）がつくった床のしみは拭いても拭いても消えず、あなたがいた場所はぽっかり空いたまま」と思い、こんなにつらいことはやめたいとも思っていた。初めて自部物の盲導犬を見た日、中学生くらいの少女の「私も盲導犬がほしい」と言う声が聞こえた。その少女の言葉はずっと私の中に残っていた。また盲導犬の使用者の松尾さんからお礼の手紙が届いた。私たちの行為が松尾さんにとって安心して盲導犬と過ごせたことで、盲導犬の死がつらいだけで終わったのではないということがわかり、やめたいと迷っていた私を決心へと導いてくれた。引退犬たちは忘れていた「近くにある幸福」を思い出させてくれ、犬とともに暮らす喜びを与えてくれている。もう引退犬たちのいない生活は考えられなくなっている。
◯南部谷教諭（２Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・生命がかけがえのないものであること理解し、自他の生命を尊重するこことを育て、周りの人と支え合って生きることに感謝する心情を養いたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・（犬などが）いつか死ぬかわからないからいつでも親切に大切にしたいと思った。
・盲導犬はすごいと思った。お互い支え合って生きているということがわかった 。

３年Ａ組、３年ＳＡ組道徳「昔と今を結ぶ糸」
◯内容項目…Ｃ主として集団や社会との関わりに関すること－１７我が国の伝統と文化の尊重、国を愛する態度
◯内容の概略
　Ｋ中学校３年生の僕（孝）は来月の修学旅行に向けて班会議で奈良のコース決めをしている。班長の悠斗が「新薬師寺の十二神将像に行かないか」と提案し、僕は「いいんじゃない」とやる気のない返事をした。そんな僕に悠斗が「なんのために修学旅行に行くんだよ。ちゃんとした目的をもって行かなきゃ意味ないだろう。」と責め立てた。他の生徒も「正直、私はあまり興味ないです。仏像ってマネキンみたいで…。」とつぶやき、数人がうなづいた。担任の鈴木先生は「そうでしょうか。仏像がいつ作られたのか調べてみてください。マネキンと違って仏像の背中には『歴史』という大きな時の流れがありますよ。修学旅行は昔と今とを結ぶ『歴史』という糸を実感できる機会です。もう一度自分たちのコースについてしっかりと考えてください。」と話した。僕は先生が話してくれた「昔と今を結ぶ」という言葉が妙に心に残っていた。
　悠斗が「じゃあ新薬師寺をコースに入れるけど、誰か明日までに調べてきてくれないか。」と言ったことに、僕はとっさに「じゃあ僕が調べてくるよ。」と返事をした。家で調べてみると、奈良時代の人が造った像が千二百年以上もの年月を経て自分の目の前に現れる不思議さに感動を覚えた。十二神将を見てみたい。昔と今を結ぶ歴史の糸を実感したいと思った。
◯菊地教諭（３Ａ担当）の思い、考えさせたいこと
・修学旅行を目の前に控える生徒に、自分ごととして文化や歴史への興味・関心を認識してもらい、あらためて自身も未来へと歴史をつなぐ一員であることを考えさせたい。
◯佐藤教諭（３ＳＡ担当）の思い、考えさせたいこと
・日本人としての自覚を深め、受け継がれてきた歴史や伝統文化の素晴らしさを理解させたい。またこの教材を通して、修学旅行を体験する意味を再考させ、自国の歴史や文化への関心を高める契機としたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・自分たちも来週（5/9から）修学旅行に行くため、今回の授業で学んだことのように歴史について調べれたら良いと思いました。
・自分たちの国の文化や伝統を尊重していこうと思いました。

　昨日３０日（木）の昼休みと放課後に生徒総会のリハーサルが行われました。下の写真は昼休みの様子で、提案側の生徒会執行部と３人の委員長のリハーサルの様子です。放課後には各学級からの質問者も参加し、全体の流れについて確認を行いました。実社会でも構成員全員が参加する形での◯◯総会が行われ、その中で物事を決定する場面があります。選挙や総会など民主主義の根幹について、学校でも実際に取り組む中で社会人としての基礎を学んでいきます。