本ＨＰの１１月２２日で２年生調理実習の様子を紹介しましたが、同じく災害食を作る１年生の調理実習が昨日行われました。作ったのは２年生と同じ「ポリ袋で炊きたてご飯」、「さば缶カレー」、「切干大根の和えもの」、「ポテチスープ」、「りんごの寒天ゼリー」の５品です。家庭科担当の菊地教諭の指導と、特別支援の南部谷教諭、立花教諭がサポートし、段取りよく手際よく調理を進めることができました。そして時間内で試食、片付けまできっちりと終えることができました。ただ、カレーに入っていた鯖とトマトが苦手なある生徒は、試食の際に必死にその２品をよけながら食べていたそうです。実際の災害の際は、たぶん好き嫌いをいっている場合ではないとは思いますが（笑）。

　本ＨＰの左欄「お知らせ」にもあります通り、今週は生徒会執行部の呼びかけによる赤い羽根共同募金週間です。

赤い羽根共同募金とは・・・共同募金は、戦後間もない昭和22（1947）年に、市民が主体の民間運動として始まりました。当初、戦後復興の一助として、被災した福祉施設を中心に支援が行われ、その後、法律（現在の「社会福祉法」）に基づき、地域福祉の推進のために活用されてきました。社会の変化のなか、共同募金は、誰もが住み慣れた地域で安心して暮らすことができるよう、さまざまな地域福祉の課題解決に取り組む民間団体を応援する、「じぶんの町を良くするしくみ。」として、取り組まれています。（赤い羽根共同募金ＨＰより引用）

　写真は、２日（月）の１年Ａ組で生徒会執行部の小田さんの呼びかけ（左側の写真）に応じて、浜田さんが募金している（右側の写真）の様子です。明後日の６日（金）まで募金を行いますので、ご協力をよろしくお願いいたします。

　昨日の道徳は、１年生が「旗」という題材で友情・信頼について、２年生が「ダショー・ニシオカ」、３年生が「本とペンで世界を変えよう」という題材で国際平和・国際貢献について考えました。

１年Ａ組、１２年ＳＡＢ組「旗」
◯内容項目…Ｂ主として人との関わりに関すること－８友情、信頼
◯内容の概略
　転校してきてまもなく交通事故にあい、１か月近く学校を休んでいる少女と同級生の友だちのお話。少女はある日ふと、どこかの商店が立てているらしいレモンいろの旗を見つけ、毎日、それをながめてさまざまな思いにふけっていた。ある日、友だちが少女の家に来て、クラスの旗を作るので縦15センチ、横15センチの小さいきれをもらいたいと言った。少女は窓の外を指さしてレモンいろの旗の話をした。友だちは「そういえば、あの旗…。」とつぶやいた。次の日、少女は赤いバラの花の縫いとりをした布を友だちに渡した。いよいよ明日から登校という日の朝、少女は窓を開けて思わず目をみはった。いつもの黄色い旗の代わりにひるがえっていたのは、まん中に赤いバラの布がある色とりどりのパッチワークの旗だった。次の日、少女はクラス全員の拍手に迎えられた。レモンいろの旗の商店の息子が同級生で、父親にクラス旗をかかげるようお願いしたことや、みんなで夢中になって旗を縫った話を聞いた。少女はこの町へ引っ越してきて良かったと、心から思った。
◯南部谷教諭（１Ａ担当）が工夫したこと、考えさせたいこと
・工夫したことはＩＣＴ活用（CANVA）とロールプレイで、ＩＣＴと対話のバランスに心がけた。相手の立場になって気持ちを考えること、人と励まし合えることの大切さについて考えさせたい。
○玉野教諭（１２ＳＡＢ担当）が工夫したこと、考えさせたいこと
・前回（同じクラスで）「家族とのつながり」について考え、今回は「友だちとのつながり」について考えさせた。友人と支え合うことで、自信をもつことができたり、楽しく学校へ通うことができたりするといった良さを考えさせたい。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・友達がいると１日が楽しくなる。
・友達が困っているとき不安なときに無理に助けるのではなくて、優しく接して助けたり寄り添ってあげたいなと思いました。

２年Ａ組「ダショー・ニシオカ」

◯内容項目…Ｃ主として集団や社会との関わりに関すること－１８国際理解、国際貢献
◯内容の概略
　ブータンの農業指導に人生を捧げ、ブータンで「最高の人」を意味する称号「ダショー」を受けた西岡京冶さんのお話。高校教師だった西岡さんは1964年に農業指導でブータンへ赴任した。最初の勤務地のパロでは２年間の努力で軌道に乗ったが、次の焼き畑農業中心のシェムガンというへき地の開発は困難を極め、人々の反応は冷淡だった。西岡さんは小さな村々で「焼き畑を続けていても生活は良くならない。定住して水田を作り、家畜を飼い野菜を作れば暮らしは楽になる。私と一緒にやりませんか？」と話し合いをすること８００回以上にのぼった。この努力の結果、シェムガンの人々は定住を選び、開発が一気に進んだ。ブータンで亡くなった西岡さんは国葬で弔われた。「彼は私たちと住み、私たちを助け、ともに生きてくれました。ダショー・ニシオカはブータンの人だったのです。」と参列していたパロの人はつぶやいた。
◯武内教諭（２Ａ担当）が工夫したこと、考えさせたいこと
・国際協力において、一方的にやり方を押しつけるのではなく、相手の文化を理解しつつ、相互理解につなげることが大切だと気付くような投げかけや授業展開を工夫した。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・諦めずに頑張って受け入れてもらおうという姿勢や受け入れてもらえなくても逆にそっちの国を理解したり少しずつ歩み寄っていくことが大事だと思った。
・いろいろな世界の文化の事柄をよく知ることや、その国の大切にしていることもよく知ることが大切。

３年Ａ組「本とペンで世界を変えよう」
◯内容項目…Ｃ主として集団や社会との関わりに関すること－１８国際理解、国際貢献
◯内容の概略
　2014年にノーベル平和賞を受賞したパキスタン出身のマララ・ユスフザイのお話。マララは父親が経営する女学校に通っていたが、９歳の頃に武装勢力が支配しはじめ、学校へ行けなくなった。１１歳の時にイギリスの公共放送の依頼で現状をブログで発表したことが話題となり、２０１１年にパキスタン政府から国民平和賞を受賞し、のちに「マララ賞」と名付けられた。ところが２０１２年１０月、マララは武装勢力に襲われ撃たれた。一時は命が危なかったが奇跡的に回復し、翌年７月に国際連合本部でのスピーチに招かれた。そこで有名な「（前略）本とペンを手に取り、全世界の無学、貧困、テロに立ち向かいましょう。それこそ私たちにとって最も強力な武器だからです。一人の子ども、一人の教師、一冊の本、そして一本のペンが、世界を変えられるのです。」というスピーチが行われた。このスピーチは世界中の人々の心を動かした。
◯髙橋教諭（３Ａ担当）が工夫したこと、考えさせたいこと
・マララさんの国連本部のスピーチ動画を視聴し、世界平和に向けて自分に何ができるかを考えさせたい。
〇大和教諭（３ＳＡ担当）が工夫したこと、考えさせたいこと
・発問を３つに絞り、グーグルフォームで書きやすくした。マララという少女の思いや願いを知ることで、自分は、世界平和の第一歩として何ができるかを考えさせたかった。
◯生徒の考え、感想（一部の抜粋です）
・自分が小学生のときマララさんのような世界に影響を与える人がいたことと、何をしたか、自分たちは教育を受けれていることは当たり前ではないことに改めて気がついた。
・自分は世界平和の第一歩として、募金、ボランティアのゴミ拾いなどをしたい。

　昨日１２月１日（日）に函館アリーナで行われた「第４１回道南中学校新人バドミントン大会 団体戦」に本校のバドミントン部男子５名が出場しました。中学校の団体戦は2複1単のダブルス２つとシングルス１つで構成されていて、先に２勝した学校が勝利となります。第１ダブルス→シングルス→第２ダブルスという流れです。恵山中の対戦相手は巴中で、第１ダブルスは小田・𠮷崎ペア（左側の写真）、シングルスは岩村キャプテン（中央の写真）、第２ダブルスは井上・浜田ペア（右端の写真）というオーダーでした。校長は所用で残念ながら観戦できませんでしたが、試合を見た教頭のコメントです。→「１年生は４人ともダブルス初出場で惜敗しましたが、要所要所に息の合ったコンビプレーが見られました。シングルスの岩村さんは随所に力強いスマッシュを見せて果敢に攻め１セット目をとりましたが、１－２で惜敗しました。」

休日の大会参加にもかかわらず応援に駆けつけてくださった保護者の皆様、大会に帯同してサポートや応援をしてくれた女子部員の皆さん、本当にありがとうございました。次回の大会へ向けて、今回の反省を活かして練習を頑張りましょう。

　昨日２８日（木）の３時間目に２階教室の授業を見て回っていると、♪♪Happy birthday to you～♪♪と歌が聞こえてきました。歌っていたのはＡＬＴのゲイズ先生と１年生の生徒たち。誰かの誕生日をお祝いしているのかと思いきや、そうではなく、プレゼントをもらったときの英語での応答「How nice!」（なんて素晴らしい！）や「What a cute bag!」（なんてかわいいバッグでしょう！）の表現の練習でした。左の写真は𠮷崎さんのペンケースをプレゼントに見立てている様子で、右の写真はゲイズ先生が持参した生のジャガイモを浜田さんに渡している様子です。とても元気なゲイズ先生に、１年生も元気な応答を頑張っていました。

　また、今朝学校に着いたときに恵山を見上げると、はっきりと冠雪していました。今日は一日中、断続的に雪が降りました。こういう降り方を見ると、いよいよ冬が本格化してきたと実感します。これにともない、恵山登山道も冬季の通行規制となりました。４月までしばらくお休みです。

　先週２０日（水）に引き続き、昨日２７日（水）に２回目の学習サポートを行いました。毎回希望制のため、先週と違うメンバーになりました。今回はほとんどの生徒が教材で購入したワークブックに取り組んでいました。今週末に予定されている教科の単元テストや授業の復習に集中して取り組んでいました。

　先週２２日（金）に、本校を会場として小中連携公開授業研究会を行いました（１１月２５日の本ＨＰで紹介しました。）が、昨日は第２弾として、えさん小学校を会場として「恵山地区幼小中合同研修会」が行われ、本校教職員が参加しました。

　授業公開は５・６年生（複式学級）の算数で行われました。担任の小松教諭が授業を行いました。複式学級では２つの学年が１つの教室で１人の先生の授業を受けることになります。学年によって内容が違うため、先生が片方の学年の授業をしている間、もう一つの学年は自分たちで考えたり、話し合ったり、課題に取り組む形になります。昨日の授業では、小松教諭が５年生（左の写真）に課題を出し、その後、教室の反対側を向いている６年生（右の写真）へ移動して課題を出して考え方を説明し、時間を見てまた５年生へ・・・と行ったり来たりの様子でした。子どもたちはタブレットのアプリを器用に操作して課題に取り組んでいました。小中連携ということで、来年および再来年に恵山中へ入学する児童の様子も見ることができました。ハキハキと発表したり、教えあったりする様子が素晴らしかったです。

　授業後は、つつじ保育園、えさん小、恵山中の職員が入り交じったグループで授業などについて協議し、それぞれ研修を深めることができました。

　昨日１１月２５日（月）に、１年の音楽で大和教諭が研究授業を行いました。内容は、次回の授業で行う予定のソプラノリコーダー発表会に向けて、アドバイスをいかして練習するというものでした。曲は「もののけ姫」で、一人ずつが全員の前（または教室の後ろなど自分で場所を選択）で演奏し、「良いところ」と「アドバイス」を付箋に書き（個別最適な学び）、グループ活動でお互いに交流（協働的な学び・中央の写真）しました。交流したアドバイスをもとに練習し、最後に代表して三好さんが練習の成果を披露しました。（右の写真）

　１１月２２日（金）に、小中連携事業による公開授業研究会を行いました。１年Ａ組の道徳の授業を佐藤碩人教諭が公開しました。えさん小教職員の皆さん、恵山教育事務所の木戸所長、函館市教委の橋田指導主事が来校し、授業を参観した後に、事後研修会を行いました。題材は「私は清掃のプロになる」で、羽田空港が世界一きれいな空港に選ばれた原動力になった清掃主任の新津さんが、どのようにして清掃のプロになったかを通して、勤労について考えるという内容でした。生徒はPadlet等を使って自分の考えを発表し、学校の中での自分の仕事などについてしっかり考えることができました。また、授業後の研修会では、えさん小と本校の教職員がグループで協議し、それぞれ「個別最適な学び」と「協働的な学び」について意見交流し、橋田指導主事から指導、助言をいただきました。

　１１月７日の本ＨＰで紹介しました２年生の家庭科・菊地教諭による「災害への備えとしての非常食や災害食の大切さについて」の実習版として、１１月２０日（水）に災害時の食事を調理する授業が行われました。作ったのは「ポリ袋で炊きたてご飯」、「さば缶カレー」、「切干大根の和えもの」、「ポテチスープ」、「りんごの寒天ゼリー」の５品でした。災害時の限られた食材と調理道具でバランス良い食事を作るという想定で、例えば炊飯器を使わずにポリ袋で浸した米を、ポリ袋のままアルミホイルを敷いて水を沸かした鍋で炊くなど、家庭で作る食事とは違う方法で調理しました。生徒は先生のアドバイスをよく聞きながら、５品をしっかり完成させ、試食しました。（ちなみに４時間目にカレーを食べた後の、その日の給食はカレー豆腐でした。ちょっと被ってしまいました・・・。）