１０月１８日（金）にＳＢ教室で行われていた英語の授業を見たとき、ディスプレイの画面に日にちごと、個別の「めあて」と「振り返り」が表示されていました。下の左側の写真です。見えにくいので、ここに書き出しますが、左下には「めあて　Unit6-1の単語テストで18点中、15点をとる」とあり、その下には振り返りで「①達成できた。②声を出してできた。③これから頑張りたいことは…」とありました。これは最近使用を始めたＰａｄｌｅｔ（パドレット）というアプリを使って、日にちごとに授業の「めあて」と「振り返り」をデータで保存している様子です。前回取り組んだことも入力してあるので、自分の学習の様子がわかりやすくなっています。このように、本校では一人一台端末を使って様々な学習に取り組んでいます。

　昨日１０月１７日（木）に、本校の教育活動の視察・指導助言のため、函館市教育委員会の吉田指導監（写真の右側に立っている方）が来校し、授業の様子を視察しました。１年生の英語は、ちょうど１ヶ月ぶりにＡＬＴのゲイズ先生も来ていたので、パワフルな英語のやりとりの最中でした。２年生は理科、３年生は国語、３ＳＡは最近使い始めたＫａｈｏｏｔ！（カフート）という学習アプリを使った国語とクイズの授業でした。吉田指導監から「どの授業も生徒がしっかり前向きに学習しており、落ち着いている様子ですね。」とコメントをいただきました。

　昨日１０月１６日（水）に、１年生社会で須藤教諭が研究授業を行いました。内容は地理の中国の農業で、地域ごとに違う作物が作られていることについて考えるというものでした。さまざまな中国料理（下の左端の写真）から、地域ごとに作られている農作物について個別に調べ、個々のタブレットで「Ｐａｄｌｅｔ（パドレット）」というアプリを使って調べたことを入力（下の右端の写真）し、さらに農作物が地域によって違う理由を考えました。自分の考えを進んで発表する様子や、教科書・ネット・地図帳などいろいろなツールを使って、調べ方を工夫する姿が見られました。

　先週１０月１１日（金）に、選挙で選ばれた生徒会役員と、各委員の認証式を行いました。校長から生徒会役員３名へ認証書を手渡し、その後、成田新会長から各委員の代表に認証書を渡しました。後期からは、前期までの３年生中心の活動を引き継いだ２年生が中心となって動いていきます。生徒会規約にもある「よりよい学校をつくる」ために、生徒の皆さんが主体となり、充実した自治活動を目指してほしいと思います。認証式後は各委員会に分かれて後期の目標と活動についての話し合いを行いました。

　後期の活動に際し、校長からは前期までの「自他尊重」の発展形として「自他向上」をスローガンとしていくことを全校生徒に話しました。そして「自他向上」のためには「役割意識」が大切だということも話しました。お互いが向上するために、役割分担（決められたことを行う）ではなく、役割意識（活動のために自分ができることは何か）を考えて取り組んでほしいと伝えました。教職員も生徒の主体的な活動を支援していきたいと思います。

　１０月４日付の本ブログでも紹介しました恵山学の一環としての恵山登山の記事が、昨日１０月１０日（木）の北海道新聞に掲載されました。内容がわかりやすくまとめられており、記事の中には３年生の大瀧さんが記者にインタビューされたコメントも書かれていますので、ご覧ください。 

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