１１月から２月にかけて８回実施する学習サポートの５回目を、昨日行いました。現在の日本の学校では、令和３年１月に出された中央教育審議会の答申に基づき、生徒が「個別最適な学び」を進められるよう、授業改善や学習環境の整備を行っています。本校でも「子供が自らの学習の状況を把握し，主体的に学習を調整することができる」ことの一環として、この学習サポートを実施しています。

　昨日で５回目となりましたが、生徒は自分の学習状況に合わせて自習したり、下の数学の写真のようにサポートに入っている先生に質問して学習を行っています。時間と場を設定し、取り組む内容が分かっていれば、生徒は自分たちでどんどん学習を進めることができるということを、この学習サポートを見ていて実感しています。